ဘယ်လိုကလေးများအာရုံခံစနစ်များသူတို့ရဲ့နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများအပေါ်ဘယ်လိုသက်ရောက်မှု

by ခရစ် Kiley MA, OTR ကို / L ကို

တစ်ခုခုနစ်ပါး Sense ၏အကျဉ်းချုပ်နှင့်အာရုံခံပေါင်းစည်းရေး

ဤတွင်နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများအတွက်ဘယ်လိုသားသမီးရဲ့အာရုံခံစနစ်များကိုသက်ရောက်မှုပါဝင်မှုသင်ယူဖို့သတင်းအချက်အလက်အချို့ကိုဖြစ်ပါတယ်။ ကလေးအလုပ်အကိုင်ကုထုံး ပညာရှင်များသားသမီးရဲ့အာရုံခံစနစ်များ "အလုပ်အကိုင်" အဖြစ်လူသိများနေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များနှင့်လှုပ်ရှားမှုများတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်သူတို့၏စွမ်းရည်ကို impact ကိုမည်သို့နားလည်ရန်လေ့ကျင့်သင်ကြားလျက်ရှိသည်။ တချို့ကဥပမာထိုကဲ့သို့သောစာစားခြိနျ, သန့်ရှင်းရေး, တစ်သင်းလုံးကကစားသမား, ကစား, လူမှုရေး, သင်ယူခြင်းသို့မဟုတ်ပင်အိပ်ပျော်နေသောအဖြစ်နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများပါဝင်ပါသည်ပေလိမ့်မည်။

သငျသညျကြှနျုပျတို့သိခဲ့ပါ ပိုပြီးအာရုံ , ကိုမြင်လျှင်ကြားလျှင်, အနံ့, မျိုးစုံမြည်းစမ်းနဲ့ထိထိမိမိ၏ "ဂန္ငါး" အာရုံထက်? ငါးပါးအာရုံခန္ဓာကိုယ်ပြင်ပကနေလာမယ့်နေကြသည်အာရုံ၏အဘယျသို့အမျိုးအစားများအကြောင်းကျွန်တော်တို့ကိုပြောပြပါ။ သို့သော်လည်းအဘယ်သို့ခန္ဓာကိုယ်အတွင်းကလာသောအာရုံကော?

နှစ်ခုထက်ပိုသော "ရှိပါတယ် ဝှက်ထားသော ကိုလည်းနေ့စဉ်အသက်တာ၌ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်ကျွန်တော်တို့ရဲ့စွမ်းရည်ကိုမှသိသိသာသာအထောက်အကူဖြစ်စေကြောင်း" အာရုံ။ ဤရွေ့ကားချိန်ခွင်လျှာနှင့်ရွေ့လျားမှုကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိ (ထို "vestibular" စနစ်က) နှင့်ခန္ဓာကိုယ်အသိအမြင် (ထို "proprioceptive" စနစ်အ) ၏ကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိများပါဝင်သည်။

အတူတူအဲဒီအာရုံအပေါငျးတို့သညျခုနစျကိုအောင်မြင်စွာနေ့စဉ်အလုပ်အကိုင်တွင်ပါဝင်ရန်ကလေးတစ်ဦးရဲ့လုပ်နိုင်စွမ်းကိုအထောက်အကူပြု။ သူတို့ကငါတို့ခန္ဓာကိုယ်ရွေ့လျားနေသည်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်ကိုအလှည့်ပတ်ကမ္ဘာပေါ်မှာအပေါ်သွားပုံကိုအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပေး။

ငါတို့သည်ငါတို့၏အလောင်းတွေအတွင်းမှနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ကနေအာရုံခံသတင်းအချက်အလက်အတွက်ယူတဲ့အခါမှာကျွန်တော်တို့ရဲ့ဗဟိုအာရုံကြောစနစ် (ဦးနှောက်နှင့်ကျောရိုး) ကိုလျင်မြန်စွာဦးနှောက်အတွက်ဤအမှုအလုံးစုံတို့ကိုအာရုံခံ input ကိုစည်းရုံးရေး၏အလုပ်အပေါ်ကြာပါသည်။

ဦးနှောက်ထို့နောက် (အနေနဲ့ "သပ္ပါယ်တုံ့ပြန်မှု" အဖြစ်လူသိများ) သင့်လျော်သောမော်တာ, အမူအကျင့်, ဒါမှမဟုတ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှုကိုသက်ဝင်နိုင်ရန်အတွက်ခန္ဓာကိုယ်ရဲ့သင့်လျော်သောအစိတ်အပိုင်းများမှအချက်ပြမှုများကိုပေးပို့နိုင်ပါတယ်။ တစ်နည်း, ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဦးနှောက်လက်တွေ့ကျတဲ့အသုံးပြုမှုအတွက်အာရုံစည်းရုံးရေးတစ်အသွားအလာညွှန်ကြားရေးမှူးများကဲ့သို့ပြုမူ။ ဤ "အဖြစ်လူသိများသည် အာရုံခံပေါင်းစည်းမှု " သို့မဟုတ် "အာရုံခံအပြောင်းအလဲနဲ့" ။

နဂိုအတိုင်းအာရုံခံပေါင်းစည်းမှုနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီအတွက်, ဤလုပ်ငန်းစဉ်မသိစိတ်အလိုအလျောက်ဖြစ်ပေါ်ခြင်း, နီးပါးချက်ချင်း။ (တစ်ဦး "သပ္ပါယ်တုံ့ပြန်မှု" အဖြစ်လူသိများ) ကိုထိထိရောက်ရောက်အာရုံကို process ပြီးတော့အကျိုးရှိစွာမော်တာသို့မဟုတ်အပြုအမူတုံ့ပြန်မှုထုတ်လုပ်နိုင်ဖြစ်ခြင်းထိန်းချုပ်မှုအတွက်ဖြစ်ခြင်းနှင့်ယုံကြည်စိတ်ချမှုတစ်ခုအသိခံစားရရန်ကလေးများနိုင်ပါတယ်။

ယခုတွင်သင်သည်အာရုံခံပေါင်းစည်းမှု၏အယူအဆမှစတင်မိတ်ဆက်ခဲ့ပြီးသွားပါပြီ, ရဲ့အသီးအသီးအာရုံခံစနစ်ကလည်ပတ်ကြောင့်ကလေးတစ်ဦးရဲ့နေ့စဉ်ဘဝအောင်မြင်မှုကိုအထောက်အကူပြုရန်မည်သို့မည်ပုံဘယ်လိုကြည့်ယူကြကုန်အံ့။

1. အဆိုပါ Vestibular စနစ်

ဒီစနစ်ချိန်ခွင်လျှာနှင့်ရွေ့လျားမှုကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိများအတွက်တာဝန်ရှိကြောင်း, ငါတို့အလယ်တန်းနားအပါး၌သျောဖြစ်ပါတယ်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဦးခေါင်းအနေအထားပြောင်းလဲနှင့်လည်းစဉ်ဆက်မပြတ် (ဤဆွဲငင်အား receptors လည်းထိုကဲ့သို့သောတုန်ခါသွားတိုက်တံကို အသုံးပြု. သို့မဟုတ်မိုးသည်းထန်စွာဘေ့နှင့်အတူသီချင်းနားထောင်တဲ့အခါမှာအဖြစ်, အရိုးတုန်ခါမှုများက activated ကြသည်) ဆွဲငင်အား၏အောက်ဖက်အင်အားစုများက activated ဖြစ်ပါတယ်အခါတိုင်းကျွန်ုပ်တို့၏ vestibular စနစ်က activated ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးအမှတ်အသား "သင်ဒီမှာပါ" နှင့်ကျွန်တော်တို့သုံးရှုထောင်အာကာသအတွင်းနေရာတစ်အဓိပ္ပာယ်ပေးသည်နှင့်တူကျွန်ုပ်တို့၏ vestibular အသိဖြစ်ပါတယ်။ vestibular input ကိုပါဝင်ပတ်သက်နေကြောင်းလှုပ်ရှားမှုများဥပမာခုန်, ဗိုင်းငင်, လှိမ့်, Swing, သင့်ဆံပင်ဆေးကြောဖို့နောက်ကျောသင်၏ခေါင်းကို Tipping နှင့်ပင်သင့်ရဲ့ဖိနပ်ကိုကြိုးနဲ့တုတ်မှရှေ့ဆက်ကွေးပါဝင်သည်။

အဆိုပါ vestibular စနစ်ကရှုပ်ထွေးပြီး, အစွမ်းထက်သည့်စနစ်ဖြစ်ပါသည်။ အဆိုပါ vestibular စနစ် input ကိုအမျိုးမျိုး, သတိပေးနခွေငျးစည်းရုံးရေး, ဒါမှမဟုတ်ဖရိုဖရဲ, အလှုပ်ရှားမှု၏အမျိုးအစားနှင့်မည်သို့မည်ပုံထိခိုက်မခံတဲ့သူငယ်ကိုရွေ့လျားမှုဖို့ဖြစ်ပါတယ်ပေါ် မူတည်. ငြိမ်သက်ဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါ vestibular system ကို "ဦးနှောက်နီးပါးသည်အခြားအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်နဲ့အတူအများအပြားအပြန်အလှန်ချိတ်ဆက်မှုများရှိပါတယ်" ဒါကြောင့်အခြားအာရုံခံစနစ်များအဖြစ်ကောင်းစွာကဲ့သို့သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာတုံ့ပြန်မှု, အစာခြေကျေးရွာအုပ်စုတုံ့ပြန်မှုများနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာသင်ယူမှုအဖြစ်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကတခြားမဟုတ်ချိန်ခွင်လျှာ-related အချက်များနှင့်အတူအပြန်အလှန်ခွင့်ပြု။ အာရုံခံ-လေ့ကျင့်သင်ကြားအလုပ်အကိုင်အထူးပြုကုသကလေးတစ်ဦးလိုချင်သောတုံ့ပြန်မှုကိုသရုပ်ပြကူညီခြင်းနှင့် functional တာဝန်များကိုတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်သူတို့၏စွမ်းရည်ကိုတိုးတက်စေရန်လိုအပ် vestibular input ကိုအမျိုးအစားခွဲခြားသတ်မှတ်ဖို့ဘယ်လိုသိကြ၏။

လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အ vestibular စနစ်ကသူတို့အတွက်ရွေ့လျားနေသောဦးတည်ချက်, သားသမီးသူတို့ရွေ့လျားနေကြသည်ဘယ်လောက်မြန်မြန်သိပါကူညီပေးသည်နှင့်ကစား socializing, သင်ယူခြင်း, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ရဲ့ပတ်ဝန်းကျင်သွားလာသည့်အခါသူတို့ Off-ချိန်ခွင်လျှာရှိမရှိ။

2. အဆိုပါ Proprioception Systyem

ဒီစနစ်ခန္ဓာကိုယ်အသိအမြင်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိများအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကြွက်သားများနှင့်အရိုးဆစ်သူတို့ (ကဘားတန်းပေါ်ဆွဲထားတစ်ခုသို့မဟုတ် trampoline အပေါ်ခုန်၏ဥပမာတစ်ခုစဉ်းစား) ကိုဆန့်သို့မဟုတ် compressed နေကြသည်ဘယ်အချိန်မဆို activated ဖြစ်ကြောင်း receptors ဆံ့။ activated ပြီးတာနဲ့အဲဒီ receptors ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ခန္ဓာအစိတ်အပိုင်းများကိုရွေ့လျားနေကြသည်ဘယ်လိုဦးနှောက်မှမက်ဆေ့ခ်ျပေးပို့။ Proprioception ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ခန္ဓာအစိတ်အပိုင်းများ (ဒါကြောင့်ကျနော်တို့အဆက်မပြတ်ငါတို့မျက်စိနှင့်သူတို့ကိုစောင့်ကြည့်ရန်မလိုပါ) နှင့်ကျွန်တော်ဘယ်လောက်အင်အားအသုံးပြုနေသည် (ဒါကြောင့်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်အတူသင့်လျော်စွာဆက်ဆံနိုင်) တစ်ဦးချင်းစီကတခြားဆက်စပ်၌ရှိကြ၏ရှိရာကျွန်တော်တို့ကိုသိရန်ခွင့်ပြုပါတယ်။ ကျနော်တို့လျော့နည်း proprioception ခဲ့လြှငျ, ကျွန်တော်တို့ရဲ့လှုပ်ရှားမှုတွေ "clumsier, နှေးနှင့်ပိုပြီးကြိုးစားအားထုတ်မှုပါဝင်ပတ်သက်နေ" ဖြစ်လိမ့်မည်။ ကျွန်တော်တို့ကိုပိုပြီးထိထိရောက်ရောက်ရွှေ့ကူညီပေးနေအပြင်, proprioceptive input ကိုလည်း, ငြိမ်သက်ခံစားရစည်းရုံးရေး, ဒါမှမဟုတ်အခြေခံနိုင်ပါတယ်။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အ proprioceptive စနစ်ကကလေးတွေလမ်းလျှောက်, ခုန်, တောင်တက်, အရောင်, ဖြတ်တူသောအမှုတို့ကိုပြုခွင့်ပြုရေး, ဝတ်ဆင်ရနှင့်သတိရှိရှိသူတို့ရဲ့ခန္ဓာကိုယ်အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်ကြသည်ဒါမှမဟုတ်သူတို့အတွက်သုံးစွဲဖို့မလိုအပ်ဘယ်လောက်အင်အားဘယ်မှာစဉ်းစားရန်မလိုဘဲခလုတ်စွဲစေ လက်မှာတာဝန်ပြီးမြောက်ရန်အလို့ငှာ။

3. အဆိုပါထိတွေ့နိုင်သောစနစ်

ဒီစနစ်ထိတွေ့ကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိများအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဒါဟာကျွန်တော်တို့ရဲ့အသားအရေနှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ခံတွင်း၏အတွင်းပိုင်းအတွက် receptors မှတဆင့်တွေ့ရှိခြင်းဖြစ်သည်။ အဆိုပါထိတွေ့နိုင်သောစနစ်တစ်ခုအကြီးဆုံးအာရုံခံစနစ်နှင့်သန္ဓေသားဘအတွက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ပထမဦးဆုံးအာရုံခံစနစ်ဖြစ်သည်။ ဒါဟာကျွန်တော်တစ်ခုခု (ထိတွေ့နိုင်သောအာရုံ) ထိမိပါဘူးကျနော်တို့ (ထိတွေ့နိုင်သောခွဲခြားဆက်ဆံမှု) ထိမိပါဘူးအဘယျသို့လာသောအခါကျွန်တော်တို့ကိုငါသိ၏ကူညီပေးသည်။ sensation နှင့်ခွဲခြားဆက်ဆံမှုများအပြင်၌, ထိတွေ့နိုင်သောစနစ်ကလည်းကျွန်တော်တို့ကိုအခိုငျအမာလက်ဆွဲသို့မဟုတ်အနှိပ်နှင့်အတူတူသော (အကြောင်ခြင်းဖြင့်သွားလာနှင့်သူမ၏အမြီးနှင့်သင်၏ခြေထောက် grazes သည့်အခါများကဲ့သို့) "အလင်းထိတွေ့" နှင့် "နက်ရှိုင်းထိတွေ့" (အကြားကွာခြားချက်အကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပေးသည် ) ။ နက်ရှိုင်းထိတွေ့ပိုပြီးငြိမ်သက်သို့မဟုတ်စည်းရုံးရေးခံစားရနိုင်ပါတယ်စဉ် (အချို့သောဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံအပါအဝင်) အလင်းကိုထိတွေ့, သတိပေးနခွေငျးခံစားရသို့မဟုတ်စိုးရိမ်ဖွယ်ရာနိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာအရေပြားထိတွေ့နိုင်သော input ကိုနှစ်ဦးစလုံး၏စစ်မှန်သောအဖြစ် (ထိုကဲ့သို့သောကွဲပြားခြားနားသောဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ၏အစာစားသည့်အခါအစားအစာများကဲ့သို့) ခံတွင်း၌တည်ရှိ၏။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အထိတွေ့နိုင်သောစနစ်ကကလေးများပီဇာတစ်ဖဲ့ကိုရခြင်းလည်းပူသို့မဟုတ်စပ်လျှင်သူတို့သွားသို့မဟုတ်ဆံပင်နိန်သည်းခံပြောပြရန်ခွင့်ပြုတဲ့ဝက်ဝံရုပ်သို့မဟုတ်စောင်ကို select သူတို့က "softest" ဖြစ်ပါတယ်ခံစားရတယ်, ဒါမှမဟုတ်သူတို့ရဲ့ကျောပိုးအိတ်၏နက်နဲသောပင်လယ်သို့ရောက်ရှိ သူတို့ရှာဖွေနေခြင်းမရှိဘဲလိုအပ်သောအရာကိုတွေ့ပါရန်။

အဆိုပါ Visual စနစ် 4.

ဒီစနစ်ဗျာဒိတ်ရူပါရုံကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိတာဝန်ရှိသည်ဖြစ်ပါသည်, သို့သော်ဤမျှလောက်ပိုပြီးရုံရှင်းလင်းစွာမြင်နိုင်ဖြစ်ခြင်းထက်ပါ! အမြင်အာရုံသိမှုဆိုင်ရာအာရုံကျွမ်းကျင်မှုကိုအတ္ထုများအကြားတူညီနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုရိပ်မိနှင့်ကျွန်ုပ်တို့မအဘယ်အရာကိုမြင်ခြင်းနှင့်ကိုမထီမဲ့မြင်မပြုရန်လိုအပ်သောအရာကိုအာရုံစိုက်ဖို့ခွင့်ပြုပါ။ Visual မော်တာကျွမ်းကျင်မှုကြောင့်အချက်အလက်တွေအပေါ်အခြေခံပြီး, ကျွန်တော်တို့ကိုအမြင်အာရုံသတင်းအချက်အလက်အတွက်ယူ, ပြီးတော့လိုအပ်အဖြစ်ကိုငါတို့လက်နှင့်ခန္ဓာကိုယ်ရွှေ့ကူညီပေးသည်။ အမြင်အာရုံသိမှုဆိုင်ရာအာရုံနှင့်အမြင်အာရုံမော်တာကျွမ်းကျင်မှုမကြာခဏအာရုံစိုက်နှင့်အမြင်အာရုံဟာအမြင်အာရုံပတ်ဝန်းကျင်တွင်သွားဘာနှင့်အတူခြေရာခံနိုင်ရန်အတွက်ကောင်းသောမျက်စိထိန်းချုပ်မှုကျွမ်းကျင်မှု (oculomotor ကျွမ်းကျင်မှုအဖြစ်လူသိများ) အပေါ်မှီခိုနေရသည်။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, ထိုအမြင်အာရုံစနစ်ကသူတို့တစ်ဘောလုံးကိုပစ်တဲ့အလုပ်ရှုပ်ကစားကွင်းအပေါ်မိတ်ဆွေတစ်ဦးကိုရှာဖွေတဲ့သင်ထောက်ကူဖတ်နေသို့မဟုတ်ဖြည့်စွက်စဉ်တလျှောက်ကိုလိုက်နာ, ဘုတ်အဖွဲ့ကနေကူးယူခြင်း, ရန်လိုအပ်ပုံကိုဝေးတရားသူကြီး, သားသမီးတစ်ဦးပဟေဠိဖြည့်များအတွက်လိုအပ်သောအပိုငျးပိုငျးကိုရှာဖွေကူညီပေးသည် အဆိုပါလိုင်းများပေါ်တွင်သူတို့အက္ခရာများကိုရေးသားများနှင့်သင့်လျော်သောအရွယ်အစားနှင့်အတူ။

5. အဆိုပါအာရုံစနစ်

ဒီစနစ်ကြောင့်ဤမျှလောက်ပိုပြီးရုံနားမထောင်နိုင်ဖြစ်ခြင်းထက်နောက်တဖန်, နားကြားပေမယ့်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိတာဝန်ရှိသည်ရောက်နေပါပြီ! ကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံစနစ်ကအရေးကြီးလှသည်နှင့်သူတို့ "ကိုထုတ်ဖမ်းယူနားဆင်" ရနိုင်သောအရာကိုအသံဆုံးဖြတ်ရန်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဦးနှောက်နှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပါတယ်။ သူတို့ကအစအသံကနေလာမယ့်နှင့်အဘယ်သို့ဆိုင်သူတို့ဆိုလိုတဲ့ဒါကြောင့်ကျနော်တို့အညီလုပျဆောငျနိုငျနေရာချထားနိုင်ရန်အတွက်အတူတကွအလုပ်လုပ်နိုင်စေဖို့ရှိသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အာရုံစနစ်ကလည်းကျွန်တော်တို့ရဲ့ပတ်ဝန်းကျင်အတွက်နှုတ်အချက်အလက်များ၏အဓိပ္ပာယ်လုပ်ဖို့ကျွန်တော်တို့ကိုခွင့်ပြုပါတယ်။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, ထိုအာရုံစနစ်ကကလေးတွေတစ်ခုခုသိပ်ကျယ်လွန်းသည်မှန်လျှင်, ပြောပြကျွမ်းတဝင်အသံတွေကိုအသိအမှတ်မပြုဖို့အာရုံစိုက်နှင့်တိကျစွာဆရာရဲ့သို့မဟုတ်မိဘ၏နှုတ်ညွှန်ကြားချက်အနက်ကိုဘော်ပြတစ်ကားကိုတစ်ဦးကုန်စုံစတိုးဆိုင်ယာဉ်ရပ်နားအများကြီးအတွက်သူတို့ကိုဆီသို့ကြွလာဟုတ်မဟုတ်ကိုနားထောငျ, အဘယ်မှာဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည် သူတို့ရဲ့မိတ်ဆွေတစ်တဲ့အခါလူစည်ကားအခန်းထဲမှာကနေတောင်းဆိုလိုက်ပါတယ်။

6. Olfactory စနစ်

ဒီစနစ်အနံ့ကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိတာဝန်ရှိသည်ဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်လည်းအရသာကျွန်တော်တို့ရဲ့အသိသြဇာလွှမ်းမိုး။ ယင်း၏မက်ဆေ့ခ်ျကိုတိုက်ရိုက် limbic သည့်စနစ်အဖြစ်လူသိများစိတ်ခံစားမှုများနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမှတ်ဉာဏ်နှင့်ဆက်စပ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဦးနှောက်၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု, မှတစ်ဆင့်လုပ်ငန်းများ၌ကြောင့်အနံ့ထူးခြားတဲ့အဓိပ္ပာယ်ဖြစ်ပါတယ်။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အ olfactory စနစ်က သူတို့ရဲ့ mom, သူတို့တစ်တွေသောက်စရာယူမတိုင်မီသူတို့ရဲ့နို့အချဉ်သွားပြီရှိမရှိ, သူတို့ရဲ့အကြိုက်ဆုံးညစာအောင်သည်, ဖြစ်စေမသူတို့လိုအပ်ရှိမရှိ, သူတို့ကပင်လျှင်မီးဖိုမှထွက်မရယူမီအမြိုးသားတို့ cookies တွေကိုမီးရှို့ရာရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည် deodorant ပေါ်တွင်တင်တစ်ခုသို့မဟုတ်ရေချိုးခန်းယူ။

7. အဆိုပါ Gustatory စနစ်

ဒီစနစ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အတွက်တာဝန်ရှိသည် အရသာ၏အသိ ။ ဒါဟာပါးစပ်သို့နှင့်လျှာပေါ်လာအရသာ၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုဖော်ထုတ်မယ်များအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ လည်းအန္တရာယ်ဖြစ်နိုင်ကြောင်း, သူတို့ခန္ဓာကိုယ်ထဲကအမှုအရာစောင့်ရှောက်ခြင်းအနေဖြင့်လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အ gustatory စနစ်, သားသမီးများအစားအစာကြိုက်နှစ်သက်ဖို့သင်ယူကူညီပေးသည်။ လက်တွေ့ကျကျစကားပြော, အ gustatory စနစ်ကကလေးများအတှေ့အကွုံကူညီပေးသည်နှင့်အရသာအမျိုးမျိုးခွဲခြားသတ်မှတ်အများဆုံးအကြိုက်ဆုံးဖွံ့ဖြိုးဆဲနေစဉ် (cookies များကို!) နှင့်အနည်းဆုံးအကြိုက်ဆုံး (ပန်းဂေါ်ဖီစိမ်း) အစားအစာနှင့်အရသာ။

သင်သည်သင်၏ကလေး၏အာရုံခံအပြောင်းအလဲနဲ့အရည်အချင်းများနှင့်ပတ်သက်ပြီးစိုးရိမ်ပူပန်မှုများရှိသည်, သူတို့အချို့သောကဏ္ဍများနေ့စဉ်အသက်တာ၌ပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်သူသို့မဟုတ်သူမ၏စွမ်းရည်ကိုထိခိုက်နေပုံရသည်ဆိုပါကတစ်ဦးတစ်ဦးလွှဲပြောင်းခြင်းရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်သင့်ကလေး၏မူလတန်းစောင့်ရှောက်မှုဆရာဝန်နှင့်အတူဤစိုးရိမ်မှုများဆွေးနွေးရန်ကျေးဇူးပြုပြီး အလုပ်အကိုင်ကုထုံးအကဲဖြတ် ဖြစ်ပါသည် အကြံပြုခဲ့သည်။ သူတို့ကပိုအပြည့်အဝ socializing နှင့်မိသားစုနှင့်ရပ်ရွာထဲတွင်ပါဝင်, သင်ယူခြင်း, ရေချိုး, ကစားအပါအဝင်နေ့စဉ်အလုပ်အကိုင်အတွက်ပါဝင်ဆောင်ရွက်စားသုံးခြင်း, အိပ်ပျော်နေသော, တစ်သင်းလုံးကကစားသမား, မြောကျမတို့, သန့်ရှင်းရေးစောင့်ရှောက်နိုင်အောင်အလုပ်အကိုင်အထူးပြုကုသသားသမီးရဲ့အာရုံခံစိန်ခေါ်မှုများဖြေရှင်း။

သတင်းရင်းမြစ်:

_{_{Ayres, AJ ။}} _{_{အဆိုပါ vestibular သည့်စနစ်ပါဝင်သော disorders ။}} _{_{ခုနှစ်တွင်: အာရုံခံပေါင်းစည်းရေးနှင့်ကလေး, 25 နှစ်မြောက် Edition ကို။}} _{_{အနောက်တိုင်းစိတ်ဓာတ်န်ဆောင်မှုများ,}} _{_{2005: 61-86 ။}}

_{_{Ayres, AJ ။}} _{_{အဆိုပါဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်အတွင်း: ဘယ်လိုဦးနှောက်အကျင့်ကိုကျင့်ခြင်းနှင့်အာရုံ၏အရေးပါမှုကိုနားလည်မှု။}} _{_{ခုနှစ်တွင်: အာရုံခံပေါင်းစည်းရေးနှင့်ကလေး, 25 နှစ်မြောက် Edition ကို။}} _{_{အနောက်တိုင်းစိတ်ဓာတ်န်ဆောင်မှုများ,}} _{_{2005: 27-44 ။}}

_{_{Ayres, AJ ။}} _{_{အာရုံခံပေါင်းစည်းမှုကဘာလဲ?}} _{_{အယူအဆတစ်ခုမိတ်ဆက်စကား။}} _{_{ခုနှစ်တွင်: အာရုံခံပေါင်းစည်းရေးနှင့်ကလေး, 25 နှစ်မြောက် Edition ကို။}} _{_{အနောက်တိုင်းစိတ်ဓာတ်န်ဆောင်မှုများ,}} _{_{2005: 3-12 ။}}

_{_{Bundy AC အ။}} _{_{သီအိုရီများနှင့်အာရုံခံပေါင်းစည်းမှု Play ။}} _{_{ခုနှစ်တွင်: လိန်းက S, Murray EA ၏, Fisher က AG က (Eds ။ ) ။}} _{_{အာရုံခံပေါင်းစည်းရေး: သီအိုရီနှင့်အလေ့အကျင့်။}} _{_{Philadelphia တွင်: အက်ဖ်အေ Davis က;}} _{_{2002: 227-240 ။}}

_{_{အန်တိုနီတီအဆိုပါအာရုံခံထုတ်ယူခြင်း Disorder ဖြေစာအုပ်: မိဘများအမေးထိပ်တန်း 250 မေးခွန်းများမှလက်တွေ့အဖြေများ။}} _{_{Naperville, IL: Sourcebooks;}} _{_{2008 ။}}

ခရစ် Kiley MA, OTR ကို / L ကိုအာရုံခံပေါင်းစည်းမှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမသန်စွမ်းကလေးငယ်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်အထူးပြုတဲ့သူတစ်ဦးလုပ်ငန်းခွင်ကုထုံးဖြစ်ပါတယ်။ သူမသည်အတှေ့အကွုံအစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုများ (3 မှမွေးဖွား) တွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်, ဆေးခန်း-based, နှင့်ကျောင်း-based setting များကိုရှိပါတယ်။