လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်ရေးဟာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်လူများအတွက်သော့ချက်
ယင်းအပေါ်လူတို့အဘို့အထင်ရှားဆုံးပြဿနာများ၏တဦးတည်း အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ spectrum ကို လူမှုရေးအပြန်အလှန်အတွက်အခက်အခဲဖြစ်ပါတယ်။ အခက်အခဲများ၏အဆင့်ကိုအလွန်ပြင်းထန် (ကများသောအားဖြင့်အဘယ်သူမျှမပြောပြီဘာသာစကားနှင့်အတူလူအဘို့ဖြစ်၏ကဲ့သို့) သို့မဟုတ်အတော်လေးပျော့စေနိုင်ပါတယ်။ လူမှုရေးဆက်သွယ်ရေးနှင့်အတူတောင်မှပျော့အခက်အခဲများ, သို့သော်, အဓိကဆက်ဆံရေးနှင့်အတူပြဿနာများ, ကျောင်း, နှင့်အလုပ်အကိုင်အခွင့်ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။
အဘယ်အရာကိုလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု Autism နေဖြင့်ထိခိုက်နစ်နာပါသလား?
အချို့ကိစ္စများတွင်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူကအရမ်းအခြေခံလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကင်းမဲ့နေသည်။ သူတို့ကအလွန်ခက်ခဲ (သို့မဟုတ်တောင်မှမဖြစ်နိုင်တာ), မျက်လုံးချင်းအောင်ကိုမေးခြင်းနှင့်မေးခွန်းများကိုဖြေကြားခြင်းသို့မဟုတ်ကျေးဇူးပြုပြီးနှင့်သင်ကျေးဇူးတင်နှင့်အတူသင့်လျော်စွာတုံ့ပြန်ရန်ကိုရှာတှေ့နိုငျသညျ။ သူတို့တစ်တွေအဓိပ္ပါယ်ရှိသောဆက်ဆံရေးမျိုးကိုထောက်ပံ့ဖို့လုံလောက်တဲ့မဟုတ်စဉ်ကဤအခြေခံကျွမ်းကျင်မှု, Self-ထောက်ခံအားပေးမှုနှင့်ရပ်ရွာ၏မည်သည့်အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးနှင့်အတူအပြန်အလှန်များအတွက်အရေးကြီးသော tools များဖြစ်ကြသည်။
သည်အခြားကိစ္စများတွင်အခြေခံဆက်သွယ်ရေးကျွမ်းကျင်မှုနဂိုအတိုင်းရှိပါတယ်, ဒါပေမယ့်ကွာဟချက်အခြားသူများကို '' အတှေးအများနှင့်ခံစားချက်များကိုနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းနှင့်သင့်လျော်စွာတုံ့ပြန်အတွက်ရှိပါသည်။ ဤရွေ့ကားကိစ္စများအလွန်မကြာခဏနောက်ထပ်လူတစ်ဦးစဉ်းစားစေခြင်းငှါအဘယျသို့ သိ. မဟုတ်၏ရလဒ်ဖြစ်ပါသည်။ လူအများစုဟာအခြားသူများကိုစောငျ့ရှောကျနှင့်မှန်း, သေံနှင့်ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကား၏ပေါင်းစပ်အားဖြင့်ဘယ်အရာကို "တကယ်" ပေါ်တွင်င့်နိုင်ပါတယ်။ ယေဘုယျအားဖြင့်အကူအညီနှင့်သင်တန်းများခြင်းမရှိဘဲ, autistic ကလူ (ပင်အလွန်မြင့်မားထောက်လှမ်းရေးနှင့်အတူသူတို့အား) မဟုတ်နိုင်။
ဤ " စိတ်ကိုမျက်စိကွယ် " ပြဿနာတွေအမျိုးမျိုးတို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်ဟုလူမှုရေးတင်းတင်းပြောတတ်တဲ့ဖြစ်စေခြင်းငှါအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်တောင်မှအမြင့်ဆုံး-functioning လူတစ်ဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။
အဘယ်ကြောင့် သိ. မရှိပဲ, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, ခံစားခကျြကိုထိခိုက်စေမသင့်လျော်မေးခွန်းများမေး, ဒါပမေဲ့အံ့သွသို့မဟုတ်ယေဘုယျအားဖြင့်ရန်လိုမုန်းတီးမှု, လက်ဖက်ရည်, အနိုင်ကျင့်ခြင်း, အထီးကျန်မှမိမိတို့ကိုယ်ကိုပွင့်လင်းအက်ဥပဒေနိုင်ပါတယ်။
တစ်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးဆိုတာဘာလဲ
အဖြစ် အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ spectrum ကိုမမှန် ပို. ပို. အဖြစ်များဖြစ်လာကြပါပြီ, စက်မှုလုပ်ငန်းတစ်ခုစီကလေးများနှင့်လူကြီးများနှစ်ဦးစလုံးမှလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုဆုံးမဩဝါဒပေးန်းကျင်တက်လာခဲ့သည်။
လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသတစ်ခုအသင်းအဖွဲ့အဖြစ်မျှထိုကဲ့သို့သောအရာရှိပါသည်, မသည်လယ်ပြင်၌တာဝန်ရှိသူတစ်ဦးကလက်မှတ်ရှိသေး၏။ ထို့ကြောင့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုယောဂီနောက်ခံနှင့်လေ့ကျင့်ရေး၏ကျယ်ပြန့မှလာကြ၏။
ယေဘုယျအားဖြင့်, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသလူမှုရေးအလုပ်သမားများ, စိတ်ပညာရှင်, လုပ်ငန်းခွင်ကုသနှင့် autistic လူတို့နှင့်အတူအလုပ်လုပ်အတွက်အထူးပြုတဲ့သူမိန့်ခွန်း / ဘာသာစကားကုသဖြစ်ကြသည်။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှသူတို့ (ထိုကဲ့သို့သောမျက်လုံးချင်းအောင်ကဲ့သို့) အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုအနေဖြင့် (ကရက်စွဲကိုတောင်းလိုမျိုး) ရှုပ်ထွေးပြီးသိမ်မွေ့ကျွမ်းကျင်မှုအထိလူမှုရေးအပြန်အလှန်ကျွမ်းကျင်မှုတည်ဆောက်ရန်နည်းစနစ်ဖွံ့ဖြိုးသို့မဟုတ်သင်ယူကြသည်။
အချို့ကိစ္စများတွင်, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသနေတဲ့အထူးသဖြင့်ကုထုံးနည်းလမ်းအတွက်သင်တန်းနှင့်အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်ရကွပွီ။ Carol Gray, Brenda Myles, နဲ့ Michelle Garcia က Winner အပါအဝင်တစ်ဦးချင်းကုထုံး / သုတေသီများ, သင်ကြားရေးအတွက်အသုံးဝင်သောဖြစ်နိုငျသောအစီအစဉ်များနှင့်ပစ္စည်းများကိုတီထွင်ကျင့်သုံးခြင်း, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု generalizing ပါပြီ။
မကြာသေးမီနှစ်ထဲမှာ, အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်မိဘများနှင့်လူကြီးများအတွက် tools တွေကိုဆုံးမဩဝါဒ ပေး. "လုပ်သင့်ကိုယ်သင်" လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုစျေးကွက်ဝင်တိုက်ပါပြီ။ ဤရွေ့ကားယေဘုယျအားဖြင့်အဘို့အအရိပ်အမြွက်နှင့်အကြံပြုချက်များနှင့်အတူ, interaction ကအမျိုးမျိုးမော်ဒယ်စာအုပ်တွေနဲ့ဗီဒီယိုများ၏ပုံစံကိုယူ "ညာဘက်ကလုပ်နေတာ။ " ဒရာမာကုသလည်းစာသားကး scripting နှင့် / သို့မဟုတ်အလေ့အကျင့် interaction ကတိုးတက်အောင်နှင့် critiquing မှတဆင့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်အလုပ်လုပ်ကြသည်။
အဘယ်အရာကို Do လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအထူးပြုကုသ Autism နှင့်အတူပြည်သူ့များအတွက်ပါသလား
လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသမှုအတွက်အဘယ်သူမျှမတစ်ခုတည်းအရာရှိတဦးကလက်မှတ်လည်းမရှိကတည်းကနည်းစနစ်ကွဲပြားသည်။ ကျောင်း setting ကိုခုနှစ်တွင်, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံး autistic နှင့်ပုံမှန်အားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးဆဲရွယ်တူချင်းအတူ (အများအားဖြင့်ဂိမ်းများနှင့်စကားပြောဆိုမှု) အုပ်စုတစ်စုလှုပ်ရှားမှုများရှိရေးလိမ့်မည်။ အုပျစုကျောင်းကိုစိတ်ပညာရှင်သို့မဟုတ်လူမှုရေးလုပ်သားများကကြီးကြပ်ခံရစေခြင်းငှါ, စာသင်ခန်း, lunchroom သို့မဟုတ်ကစားကွင်းအတွင်းကျင်းပနိုင်ပါသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့်စကားပြော, ကျောင်းလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအုပ်စုများဂိမ်းကစား, ခွဲဝေမှုများနှင့်စကားပြောဆိုမှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။
Of-ကျောင်းကို-out လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအုပ်စုများစတိုင်ဆင်တူပေမယ့် (ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအာမခံထိုကဲ့သို့သောအစီအစဉ်များကိုဖုံးလွှမ်းရန်မဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါသည်) ပုဂ္ဂလိကပိုင်များအတွက်ပေးဆောင်နေကြပါတယ်။
ကလေးများအသက်အရွယ်နှင့်စွမ်းရည်အားဖြင့်အုပ်စုဖွဲ့ကြသည်နှင့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံး၏ကောင်းမွန်စွာထူထောင်ယောဂီအားဖြင့်ဖွံ့ဖြိုးပြီးအဖြစ်သတ်သတ်မှတ်မှတ်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုသင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏အသုံးပြုမှုကိုလုပ်လိမ့်မည်။
ဒရာမာကုထုံး , လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးတစ်ခုအပြောင်းအလဲ, အတန်ငယ်ပုံမှန်မဟုတ်သောဖြစ်ပါသည် - ဒါပေမယ့်ကိုကမ်းလှမ်းမယ့်ဘယ်မှာပါကပျော်စရာနှင့်ပညာရေးနှစ်ခုလုံးကိုဖြစ်ဖို့အလားအလာရှိပါတယ်။ ဗီဒီယိုကိုမော်ဒယ်, interaction က, အုပ်စုတစ်စုကုထုံးနှင့်အခြားချဉ်းကပ်မှု၏ဗီဒီယိုကိုဝေဖန်မှုလည်းသင့်ရဲ့ဧရိယာထဲမှာရရှိနိုင်ပါလိမ့်နှင့်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူကြီးများအတွက်အထူးသဖြင့်သင့်လျော်သောများမှာပေမည်။ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးသို့မဟုတ်စိတ်ရောဂါနှင့်အတူပုံမှန်သိမြင်မှုကုထုံးကိုလည်းအထောက်အကူဖြစ်နိုင်သည်။
လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံး၏ထိရောက်မှုဖို့ကန့်သတ်
သီအိုရီများတွင်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးစကားပွောနိုင်စွမ်းနှင့်အတူအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်လူတွေများကိုပေးစွမ်းရှယ်ယာကစားများနှင့်ပုံမှန်ရွယ်တူတွေနဲ့အလုပ်လုပ်ပါလိမ့်မယ်။ တစ်ခုစံပြကမ်ဘာပျေါတှငျ, ထိုကဲ့သို့သောကုထုံးဟာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်အပေါ်လူတွေသူတို့ရဲ့ပုံမှန်ရွယ်တူချင်းအနေဖြင့်နီးပါးချွတ်စွပ်အရွယ်အစားဖြစ်လာမှခွင့်ပြုပါလိမ့်မယ်။
တကယ်တော့, လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးကိုနောက်တဖန်မတစ်ဦးထက်တစ်နာရီသို့မဟုတ်နှစ်ခုတစ်ပါတ်ကိုကမ်းလှမ်းခံရဖို့လေ့ - ကတိကျတဲ့ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်နည်းစနစ်နှင့်အတူ autistic သင်ယူသူများကိုစခွေငျးငှါအနေဖြင့် (ဥပမာ "သင်စကားပွောနေအခါ, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏မကျြနှာကိုကြည့်") ဒါကြောင့်တစ်ဦး autistic လူတစ်ပုံမှန်ပေါ်လာစေရန်မဖြစ်နိုင်ပါပဲ။ ထိုသို့သောသက်ရောက်မှုရှိသည်ဖို့အများဆုံးဖွယ်ရှိတစ်ဦးကအစီအစဉ်ကိုလက်ရှိလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအစီအစဉ်များ၏ကျယ်ပြန့်အများစုနဲ့မတူပဲအလွန်အထူးကြပ်မတ်ဖြစ်လိမ့်မည်။
အဘယ်သို့ငါတစ်အရည်အချင်းပြည့်မီသောလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးကိုရှာပါနိုင်သလား?
လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသမှုအတွက်အဘယ်သူမျှမတာဝန်ရှိသူတဦးကလက်မှတ်လည်းမရှိကတည်းကကြောင့်အရည်အချင်းပြည့်မီသော Practitioner ကိုရှာဖွေရန်စိန်ခေါ်မှုတစ်ရပ်ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ မွေးဖွားအဖြစ်အကောင်းဆုံးလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုသအများစုဟာဤမျှလောက်လေ့ကျင့်သင်ကြားကြသည်မဟုတ်: သူတို့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူ, အခြားသူများထင်ပုံကို "အရ" ခံစားရနှင့်လုပ်ရပ်ကကူညီဖို့ဘယ်လိုတစ်ခုပင်ကိုဥာဏ်နှင့်တကွမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လယ်ပြင်၌အလွန်ထူးချွန်ကုသ, ဖြစ်ဖြစ်ပျက်။ ထို့ကြောင့်တစ်စုံတစ်ဦးကိုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုနည်းလမ်းအတွက်လေ့ကျင့်သင်ကြားလျက်ရှိသည်ဟူသောအချက်ကိုသေချာပေါက်သူ့ကိုသို့မဟုတ်သူမ၏တစ်ဦးစံပြကုထုံးလုပ်မထားဘူး။ ဖြစ်ကောင်းတဲ့ကုထုံးသင်သို့မဟုတ်သင့်ကလေးများအတွက်မှန်သည်ဆိုပါကဆုံးဖြတ်ပေးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းအနည်းငယ်အစည်းအဝေးများတက်ရောက်ရန်ရန်ဖြစ်ပါသည်။
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့အများစုမှာကျောင်းကပရိုဂရမ်များပါဝင်သည်လုပ်ပေး လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှု ကုထုံး။ အဲဒီမှာအဲဒီပရိုဂရမ်ကို run လူတစ်ဦးတိကျတဲ့အတွက်လေ့ကျင့်ရေးသို့မဟုတ်ထိုကဲ့သို့သောအစီအစဉ်များကိုအပြေးနှင့်အတူအတွေ့အကြုံမရှိအာမခံချက်ဖြစ်တယ်, ဒါကြောင့်ပဲထိုကဲ့သို့သောအစီအစဉ်များကိုပူဇော်သက္ကာဘို့နှင့်အဘယ်ကြောင့်သူတို့ကအဲဒီလိုလုပ်ဖို့ရွေးချယ်တော်မူခဲ့ကြသူသို့မေးလျှောက်မိဘတစ်ဦးရဲ့အချိန်ရကျိုးနပ်ပေမည်။ ဒါဟာအတော်လေးနည်းနည်းလေ့ကျင့်ရေးသို့မဟုတ်နောက်ခံနှင့်အတူလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုအစီအစဉ်များကို run ဖို့မှာအားလုံးပုံမှန်မဟုတ်သောကျောင်းစိတ်ပညာရှင်သို့မဟုတ်လူမှုရေးလုပ်သားတဘို့မဟုတ်ပါဘူး။
သငျသညျပုဂ္ဂလိကလူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကုထုံးရှာဖွေတာကိုစိတ်ဝင်စားပါက, ကောင်းတစ်ဦးအယူအဆဒေသခံဆရာအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်ပူဇော်နှစ်ဦးစလုံး၏, သင့်ဒေသခံ Autism Society ကအမေရိက၏အခန်းသို့မဟုတ် AutismLink နှင့်အတူစတင်ရန်ဖြစ်ပါသည်။
> Sources:
> Foden, ထရေဇာ။ လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုကြားဝင်: အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အဓိကရန်လာပြီ။ interactive Autism Network မှ။ Web ကို။ ဖေဖော်ဝါရီလ, 2011 ။
> Otero, TL, Schatz, RB, Merrill, AC, & Bellini, အက်စ် (2015) ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ spectrum ကိုမမှန်နှင့်အတူလူငယ်များအတွက်လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်ရေး။ ကလေးနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်စိတ်ရောဂါဆေးခန်း, 24 (1), 99-115 ။