သင့်ကလေး၏အမြင့် functioning Autism ရှင်းပြပါဖို့ကိုဘယ်လို

အပျော့စား Autism မကြာခဏအနေနဲ့ရှင်းလင်းချက်လိုအပ်သည်

မေလ, 2013 ခုနှစ်, Asperger syndrome ရောဂါ Asperger Syndrome (AS) မှဖယ်ရှားခဲ့သည် အဖြေရှာတဲ့စာပေ ။ တစ်ချိန်က AS နှင့်အတူရောဂါခဲ့ကြသည်သူတွေကိုယခုတစ်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ spectrum ကိုရောဂါလက်ခံရရှိလိမ့်မည်။ သို့သော် Asperger syndrome ရောဂါနေဆဲဆိုလိုမှများစွာသောလူတို့ကနားလည် မြင့်သောလုပ်ငန်းဆောင်တာသို့မဟုတ်ပျော့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ ။ အဆိုပါပြဿနာကို "မြင့်သောလုပ်ငန်းဆောင်တာသို့မဟုတ်ပျော့" အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာခက်ကိုဖော်ပြရန်သို့မဟုတ်နားလည်ရန်နိုငျသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။

ဒါကအဲဒါကိုရှင်းပြဖို့ခက်ခဲနိုင်ပါတယ်ဆိုလိုတယ် - သင့်ကလေးသည်ရန်သူ၏အသက်တာ၌လူ။

အဘယ်အရာကိုအမြင့် Autism functioning အကြောင်းဒါကြောင့်ရှုပ်ထွေးမှုများလား

မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ပြည်သူ့အများအပြားအခြေအနေများတွင်ဿုံပုံမှန်ပေါ်လာလိမ့်မည်။ ထိုအခါအခွအေနေကိုပြောင်းလဲစေခြင်းငှါ, ရောဂါလက္ခဏာတွေပေါ်ပေါက်လာကြသည်။ ထပ်ခါထပ်ခါ Talk, PACE, ဒါမှမဟုတ်အဖျားခတ် ပျော့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်တကွသူငယ်မှအေးဆေးနိုင်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်အကြောင်းကိုငါသိ၏ဒါမှမဟုတ်နားမလည်သူတွေကိုမှရှုပ်ထွေးသို့မဟုတ်ပင်စိတ်ပျက်စရာ။ သူငယ်၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်အမှာစကားပြောကြားကြသည်မဟုတ်သည့်အခါထိုအပင်ပျော့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာအမျက်ဒေါသ, စိုးရိမ်ပူပန်သို့မဟုတ်ပင်ဝုန်းဒိုင်းကြဲဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။

ဒါကြောင့်ဘယ်လိုအခါမြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူသားသမီးများ၏မိဘများကရောဂါရှင်းပြသင့်သလဲ ဒါကြောင့်မှာအားလုံးဆွေးနွေးရန်လိုအပ်သောအစဉ်အမြဲဖြစ်သနည်း စတီဖင် Shore မြင့်မားလည်ပတ်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာအဖြစ်အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာပီနှင့်စာရေးဆရာနဲ့အရွယ်ရောက်ပြီးသူ, သူ့အတှေးအမျှဝေ။

အမြင့်လုပ်ငန်းဆောင်ရွက်ပုံ Autism နှင့်အတူကလေးများသူတို့ရဲ့ Diagnosis အကြောင်းပွောရသင့်သလော

မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့အတော်များများကလေးများဖြစ်ကြောင်း ပုံမှန်အတန်းထဲတွင်ထည့်သွင်း ခြင်း, ပုံမှန်လှုပ်ရှားမှုများကျယ်ပြန့်ကိုကိုင်တွယ်နိုင်ပါတယ်။

တချို့ကမိဘများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်ရောဂါအကြောင်းကိုကလေးတစ်ဦးကိုပြောပြနေဖြင့်သူတို့ဒုက္ခမှတံခါးကိုမဖွင့်ဖွင့်, စိုးရိမ်နေကြပါတယ်။ စိန်ခေါ်မှုများပေါ်လာသည့်အခါကလေးကရောဂါအပေါ်အမှီစျနိုငျသလဲ သူတို့တစ်ဦး diagnosable ကွာခြားချက်ရှိကိုကြားလျှင်၎င်းတို့၏ Self-လေးစားမှုခံရနိုငျသလဲ

ကမ်းငါရောင်စဉ်အပေါ်လူတစ်ဦးအဖြစ်အစောပိုင်းတတ်နိုင်သမျှပြောသည်ခြင်းကိုအကြံပြု "လို့ပြောပါတယ်။

အဲဒီမှာတစ် discrete ထုတ်ဖော် session တစ်ခုဖြစ်သင့်တယ်, ဒါပေမယ့်ဒါဟာတလျှောက်အကြောင်းကိုအားလုံးပြောဆိုသောရဲ့တစ်ခုခုဖြစ်သင့်ဘူး။ ကျွန်မရဲ့မိဘတွေပဲအခြားမည်သည့်စကားလုံးတူစကားလုံးအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာကိုအသုံးပြုဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ကျွန်မကံကောင်းခဲ့ပါတယ်။ အသက်အရွယ်ငါးခုအားဖြင့်, ငါအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာခဲ့သိတယ်။ "

မိဘများသိဖူးမဟုတ်သူကားအဘယ်သူမည်သူမဆိုရန်သူတို့၏ကလေး၏ Autism ထုတ်ဖော်သင့်သလော

မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူကလေးအတော်များများအချိန်ပုံမှန်အများကြီးပေါ်လာပါသည်။ ထိုအခါမသန်စွမ်းကလေးတစ်ဦးအပါအဝင်အကြောင်းကိုကြိုတင်ရပါလိမ့်မယ်တဲ့နည်းပြ, ကလပ်ခေါင်းဆောင်သို့မဟုတ်အခြားအရွယ်ရောက်သောဖြစ်နိုင်ခြေအမြဲရှိပါတယ်။ ပြီးနောက်ရှိသမျှတို့, အများဆုံးအရွယ်ရောက်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့အနည်းငယ်သာအတွေ့အကြုံရှိသည်, သူတို့သည်သင့်လျော်သောထောက်ခံမှုမပူဇော်နိုင်ပါတယ်ခံစားရပေမည်။ မိဘတစ်ဦးရှေ့ကိုတက်သူတို့ရဲ့ကလေး၏အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာကိုရှင်းပြသင့်သလော ဒါမှမဟုတ်သူတို့တစ်တွေချောင်းမြောင်း-and တွေ့မြင်ချဉ်းကပ်ယူသင့်သလဲ

Shore "သင်လာသောအခါအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုသိသိသာသာသက်ရောက်မှုတစ်ခုအခြေအနေသို့မဟုတ်ဆက်ဆံရေးမျိုးထုတ်ဖော်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်ရှိသည်များနှင့်ပိုမိုကောင်းမွန်အပြန်အလှန်နားလည်မှုများအတွက်လိုအပ်ချက်ရှိပါတယ်။ ", Says

ကလေးတစ်ဦးတစ်ဦးကရာတေးလူတန်းစားအတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူလျှင်ကတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းထုတ်ဖော်စဉ်းစားရန်ကြောင့်အမှု၌အသုံးဝင်ပါလိမ့်မယ်ဒါကြောင့်ဥပမာအားဖြင့်, သူသည်ကောင်းစွာအချိန်အများစုကိုပြုပါလိမ့်မည်။ ဒါနဲ့ပတ်သက်ပြီးပင်ကချရေး; '' ဂျိုတကယ်ဖွဲ့စည်းပုံပေါ်မူတည်သူတစ်ဦးဖြစ်ပါတယ်, ဒါကြောင့်သင်အတန်းရှေ့မှာသူ့ကိုပြောပြလျှင်ကူညီပေးနိုင်လိမ့်မည်ဟုအပြောင်းအလဲလုပ်မယ့်ဖွင့်လျှင် - Shore တစ်ဦးကတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းထုတ်ဖော်ပြောဖြစ်လိမ့်မယ် "လို့ပြောပါတယ်။

အမှုအရာခန့်မှန်းရခက်နေကြသည်သောအခါသူစိုးရိမ်ရရှိသွားတဲ့နှင့်အရည်ပျော်ကျခြင်းရှိပေလိမ့်မည်။ '' အဲဒီလမ်းကိုသင်ရောဂါမရှိဘဲပြဿနာကိုဖြေရှင်းရန်နိုင်တယ်။ "

Autism functioning အမြင့်တစ် Diagnosis ဖော်ထုတ်ပေးမှုတဲ့အခါမှာအသုံးပြုနည်းအကောင်းဆုံးနည်းစနစ်ကဘာလဲ?

ကမ်းသူ setting များကိုတစ်အရေအတွက်ထိရောက်သောတွေ့ရှိရသည့်မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ, ထုတ်ဖော်ပြောခြင်းအဘို့အလေးခြေလှမ်းဖြစ်စဉ်ကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ အနှစ်သာရမှာ, အခြေအနေတွင်ကလေးတစ်ဦးရဲ့အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာအားမရနှင့်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာသေချာပေါက်တစ်ဦး "မသန်မစွမ်း" မဟုတ်ဘဲအားသာချက်များနှင့်စိန်ခေါ်မှုများတစ်ဦးစုဆောင်းမှုမဟုတ်ကြောင်းကိုနားလည်ရန်အခြားသူများကိုကူညီမှုအတွက်ကိရိယာတခုပါပဲ။ နေရာထိုင်ခင်းနှင့်ထောက်ခံမှုမှတဆင့်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူအောငျမွငျနိုငျမသာပေမယ့်ပင်ရှင်သန်နိုင်ပါတယ်။

1. သင့်ကလေး၏အားသာချက်များနှင့်စိန်ခေါ်မှုများ delineating ခြင်းဖြင့်စတင်ပါ။ သငျသညျစိန်ခေါ်မှုများဖြေရှင်းလို့ရပါတယ်ကြောင့်စကားလုံး "စိန်ခေါ်မှုများ" အစား "အားနည်းချက်များကို" ကိုသုံးပါ။ ဂျိုခဏတစ်အတန်းထဲတွင်ခဲ့လြှငျ, မိဘတစ်ဦး "ဂျိုစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအောက်ပါမှာအလွန်ကောင်းလှ၏။ ထိုအချိန်ဇယားအတွက်အပြောင်းအလဲတစ်ခုရှိပါတယ်သည့်အခါသျောသငျသညျဂျိုကိုအနည်းငယ်စိုးရိမ်ပူပန်ရကိုမြင်ရပါလိမ့်မယ်။ " ဟုပြောစေခြင်းငှါ,
2. သင့်ကလေးကိုစိန်ခေါ်မှုများအတွက်ထားရှိရန်အသုံးပြုတဲ့အစွမ်းသတ္တိကိုရှာတွေ့ဖို့ကြိုးစားပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, လူတန်းစား၏ဟောပြောပွဲအစိတ်အပိုင်းများစဉ်အတွင်း, သင့်ကလေးကိုမှတ်စုယူမယ့်ကွန်ပျူတာကိုသုံးပါလိမ့်မယ်။ တစ်ဦးကမိဘ "ဂျိုလက်ဖြင့်စာရေးအလွန်ခက်ခဲတဲ့ကြောင်းတွေ့, ဒါကြောင့်ဒီသူမှတ်စုများကြာဘယ်လောက်ဖြစ်၏။ " ဟုပြောစေခြင်းငှါ,
3. ကျယ်ပြန့်အခြေအနေတွင်သင့်ကလေးကိုနေရာကတခြားလူရဲ့ဝိသေသလက္ခဏာများအကြောင်းကိုပြောဆိုပါ။ တစ်ဦးကမိဘ, ပြောပါလိမ့်မယ် "ဂျိုသည်ဤအားသာချက်ရှိပါတယ်; ။ အခြားလူများကတခြားအားသာချက်ရှိတယ်ငါတို့ရှိသမျှသည်တန်ဖိုးရှိရှိဘဝတွေကိုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြဖို့ကျွန်တော်တို့ရဲ့အားသာချက်အပေါ်တည်ဆောက်ရန်ကြိုးစားပါ။ "
4. နောက်ဆုံးတံဆိပ်ထွက်ဆောင်ခဲ့ရမည်။ မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာစရိုက်များ, အားသာချက်များနှင့်စိန်ခေါ်မှုများအစုတခုလည်းပါဝင်သည်ကြောင်းရှင်းပြပါ။