လူမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်၏အသိအမြင်နှင့်သိမ်မွေ့တွေကိုအနက်လိုအပ်သည်။
လူမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်လူမှုရေးအခြေအနေများသွားလာသို့သွားသောများစွာသောဒြပ်စင်ကိုဖော်ပြရန်အသုံးပြုသောတစ်ခုတည်းအသုံးအနှုန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာ၏အသိအမြင်နှင့် Non-နှုတ်တွေကို, အသံ၏သေံ, အခြေအနေနှင့်လူမှုရေးနိုင်ငံရေး၏မှန်ကန်သောအနက်ပါဝင်သည်။ ဒါဟာအစမရရှိနိုင်သမျှသောလူမှုတွေကိုအပေါ်အခြေခံပြီးသင့်လျော်စွာတုံ့ပြန်နိုင်စွမ်းပါဝငျသညျ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ (အထူးသဖြင့်မြင့်မားသောလုပ်ငန်းဆောင်တာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ) နဲ့လူတို့အဘို့, လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးခြင်းနှင့်သုံးစွဲဖို့ခဲယဉ်းဖြစ်ကြသည်။
"Neurotypical" လူတွေကများအတွက်လူမှုအတွေးအခေါ်ဆိုတာဘာလဲ
သငျသညျအလုပ်မလုပ်ဖို့လမ်းပေါ်ကော်ဖီအဘို့ရပ်တန့်နှင့် Barista အထူးသဖြင့်ပင်ပန်းရှာနေကြောင်းသတိပြုမိ။ သငျသညျ "သင် ok ရှိပါသလား" မေးဖို့ သူသည်မိမိအသစ်ကိုကလေးညဉ့်လုံးသည်သူ့ကိုထထားရှိမည်ကြောင်းကရှင်းပြသည်အဖြစ်သူပြုံးပြတယ်။
အလုပ်မှာ, သငျသညျအများအပြားလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တိတ်တဆိတ်စကားပြောအနည်းငယ်ထုံးကိုသိမ်းယူပြီးနေကြတယ်ဆိုတဲ့အချက်ကိုပေါ်တက်ကောက်။ သငျသညျခွငျးအားဖွငျ့လမ်းလျှောက်သကဲ့သို့, အုပ်စုတစုကိုတက်ကြည့်နဲ့ပြောနေတာရပ်လိုက်နိုင်သည်။ သငျသညျသူမ "ကျနော်တို့ကင်မ်များအတွက်ကလေးရေချိုးခန်းစီစဉ်နေ", အုပ်စုအဖွဲ့ဝင်များကပြုံးလျက်, ရုံးစီမံခန့်ခွဲသူ၌သငျ beckons ။ အုပ်စုများ၏စိတ်ဓါတ်များအပေါ်တစ်ဦးလက်ကိုင်ရမယ့်အခိုက်အစောင့်ဆိုင်းလျက်, ထုံးတက်ဖွင့်လှစ်သည့်အခါကယ်ဆယ်ရေးခံစားရတယ် ကပြောပါတယ်။ "ကျွန်တော်တို့ကို join လာကြ!" သငျသညျကိုပြန်ပြုံးနှင့်ဖြစ်ရပ်စီစဉ်ကူညီမိနစ်အနည်းငယ်ဖြုန်းနေကြတယ်။
သငျသညျသူမကိုယ်ရေးကိုယ်တာဆက်သွယ်မှုတန်ဖိုးထားသိသောကြောင့်သင်, ကောင်းသောနံနက်ပြောသင့်ရဲ့သူဌေးရဲ့ရုံးကရပ်တန့်နေတဲ့အချက်ပါစေ။ သင်သည်သင်၏စားပွဲပေါ်မှာဦးမီမိနစ်အနည်းငယ်အဘို့အ chat ။
အလုပ်လုပ်ရန်သင့်ရဲ့လမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်တွင်တစ်ဦးချင်းစီခြေလှမ်းမှာ, သငျသညျကိုအသုံးပြုပါတယ် လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုနှင့်လူမှုရေးအတှေးအချေါ , စောငျ့ရှောကျအသိ၏အောင်နှင့်အခြားလူသားနှငျ့ပတျသကျသောအခြေအနေများတုံ့ပြန်ရန် - အရှင်နေ့အဘို့အပြုသဘောသင်တန်း setting ။
Autism နှင့်အတူလူမှုရေးအတွေးအခေါ်စိန်ခေါ်မှုများ
သို့သော်ယခုမြင်ပေမယ့်အဘယျသို့လျှင် ပြု၏လူမှုရေးသဘောအရလုပ်မပေး သငျသညျပတျဝနျးကငျြရှိလူများ၏? ဥပမာအားဖြင့်မြင်မိလျှင်, ဘာ Barista frazzled ရှာနေပေမယ့်အစားသင်တစ်စုံတစ်ဦးကိုတက်ကြွစွာသငျသညျမှာရှာဖွေနေကိုရှောင်ရှားရန်ကြိုးစားနေကိုမြင်လျှင်တစ်ဦးပင်ပန်းအဖေကိုမြင်လျှင်? သင်သည်အဘယ်သို့လူမျိုး၏ထုံးကိုမွငျလြှငျ, ဒါပေမယ့်သူတို့ကသင်စားပွဲဆီသို့သင့်ရဲ့တိုးတက်မှုနဲ့ဘာမှမဆိုင်ပါဘူးကြောင့်သူတို့ကိုအားဖြင့်လမ်းလျှောက်လျှင်?
သင်သည်အဘယ်သို့သူမကပုဂ္ဂိုလ်ရေးဟဲလိုတန်ဖိုးထားမသဲလွန်စကြောင့်သင်သည်သင်၏သူဌေးရဲ့ရုံးကရပ်တန့်များ၏အပိုလူမှုရေးခြေလှမ်းကိုယူဘယ်တော့မှဆိုရငျကော
သင့်ရဲ့စိတ်နေစိတ်ထား, ရပ်ရွာ၏သင့်အသိ, သင်၏သူဌေးနှင့်သင်၏ Collegiate ဆက်ဆံရေးအားလုံးဆင်းရဲဒုက္ခလိမ့်မယ်။
သင်သည်သင်၏တစ်နေ့တာမှတဆင့်ခြေလှမ်းအဖြစ်သငျသညျပုံမှန်ရှိပါက, လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွမ်းကျင်မှု : သင်ပင်နှစ်ခုသော့ချက်လှုပ်ရှားမှုများအတွက်ကိုသတိပွုမိခြင်းမရှိဘဲထိတွေ့ဆက်ဆံ "စိတျစာဖတ်ခြင်း" နှင့်ရှုထောင့်ဆည်းပူးနေ။
စိတ်ကိုဖတ်ခြင်း, ဤအခြေအနေတွင်အခြားလူတစ်ဦး feeling သို့မဟုတ်အချို့ကိစ္စများတွင်အဘယ်သူစဉ်းစားနေသည်သင်မည်သို့ပြောပြကြောင်းရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်အသံသဲလွန်စပေါ်တက်ကောက်နေဆိုလိုသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင်တစ်ခုခုကြောင့်တစ်စုံတစ်ခုကိုသင်ဆက်စပ်, သူ၏ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားအကြောင်းကိုဂရုတစိုက်ကူညီမှုတစ်စုံတစ်ရာလုပ်နေတဲ့မေးခွန်းတစ်ခုကိုသင့်လျော်သောဖြစ်အံ့သောငှါမပြုခဲ့ကြောင်း, မှားယှငျးသော Barista ကိုမြင်လျှင်ယခုအချိန်တွင်သိတယ်။ သငျသညျကိုသူ ပို. ပင်ပင်ပန်းင်သိမြင်လျှင်မနက်ဖြန်, သငျသညျ ", သူ့စိတ်ကိုဖတ်ပါ" နှင့်သူ၏ကလေးတစ်ဦးခက်ခဲတဲ့အချိန်အိပ်ရှိခြင်းကြောင်းသိရန်နိုင်ပါလိမ့်မယ်။
ရှုထောင့်ဆည်းပူးနေရှုထောအခြားရဲ့အချက်အနေဖြင့်ကမ္ဘာကြီးကိုမြင်လျှင်ပါဝငျသညျ။ သင်သည်သင်၏သူဌေးဥပမာ, သူမ၏အနေအထားနှင့်သူမ၏ရုံးခန်း၏တည်နေရာ၏ရလဒ်အဖြစ်သူမ၏ရွယ်တူချင်းကွဲကွာနေသူတစ်ဦးသဘာဝကျကျလူမှုရေးလူတစ်ကြောင်းကိုငါသိ၏။ သူမ၏အနေအထားအတွက်ကိုယ့်ကိုယ်ကိုစိတ်ကူးယဉ်, သငျသညျသူမအထီးကျန်ခံစားရနှင့်လူမှုရေးအပြန်အလှန်တစ်ဦးပေါ့ပေါ့ယခုအချိန်တွင်ဖိုးထားကြောင်းသတိပြုမိကြသည်။
ဒါကြောင့်သင်ကပေး။
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ပြည်သူ့သင်မြင်သောအရာကိုမြင်သင်တို့သည်အဘယ်သို့ကြားနာနားမထောင်, ဒါပေမယ့်တိကျတဲ့လေ့ကျင့်ရေးခြင်းမရှိဘဲ, သူတို့ကအခြားသူများကို '' ခံစားချက်များကိုသို့မဟုတ်လိုအပ်ချက်များနှင့်အတူ၎င်းတို့၏လေ့လာတွေ့ရှိချက်ပေါင်းသင်းမည်မဟုတ်ပါ။ အခြားလူတစ်ဦးကသူတို့ကိုတိုက်ရိုက်စကားပြော, ဒါမှမဟုတ်အခြားသူတွေ '' လုပ်ရပ်များတိုက်ရိုက်သူတို့ကိုမထိခိုက်ဘူးဆိုရင် အကယ်. အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူရိုးရှင်းစွာသူတို့ကိုလျစ်လျူရှုဖို့ပိုများပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့်, (အထူးသဖြင့်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာရောင်စဉ်၏အလွန်မြင့်မားဆုံးကိုအပေါ်လူတို့နှင့်အတူ) အချို့ကိစ္စများတွင် သူတို့အသံသေံသို့မဟုတ်ကိုယ်ခန္ဓာဘာသာစကားအဓိပ္ပာယ်လွဲမှားပြီးရေးသားနိုငျသညျ။
ရလဒ်အဖြစ်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူလူတခြားသူတွေရဲ့လုံးဝသတိမထားမိဖြစ်နိုင်သည် '' ခံစားချက်များကိုသို့မဟုတ်လုပ်ရပ်များ, ဒါမှမဟုတ်သူတို့အခြားသူများကိုအဓိပ္ပာယ်လွဲမှားပြီးရေးသားစေခြင်းငှါ '' ခံစားချက်များကိုနှင့်ရည်ရွယ်ချက်များ။
သဘာဝကျကျ, ဒီဘေးဖယ်ထား (သူတို့ကစီစဉ်အတွက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းယူခဲ့ပါဘူးဘာလို့လဲဆိုတော့သူတို့ကကင်မ်ရဲ့ရေချိုးခန်းရန်ဖိတ်ခေါ်ကြသည်မဟုတ်) မှလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာတွေကိုနှင့်အခြားကိစ္စများမှဆွေမျိုးလေးနက်နားလည်မှုလွဲမှားခြင်းမှ bullying အထိအပ်သောရလဒ်အမျိုးမျိုးစေပါတယ်။
Autistic ပြည်သူ့လူမှုအတွေးအခေါ်ကျွမ်းကျင်မှု Build ကူညီပေးခြင်း
လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်သူ့ဟာသူအစဉ်အမြဲလှည့်ပတ်ခဲ့ပေမယ့်လူမှုရေး, စဉ်းစားတွေးခေါ်ဆုံးမဩဝါဒပေးသငျ့ပါတယျနိုငျသောကျွမ်းကျင်မှုကြောင်းအယူအဆအတော်လေးအသစ်ဖြစ်၏။ Michele Garcia က Winner သည့်ထားသောစာပိုဒ်တိုများ "လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်," စတင်သုံးစွဲခြင်းနှင့်မှသင်ရိုးညွှန်းတမ်း created ကျွမ်းကျင်မှုသင်ပေး တိုက်ရိုက်ညွှန်ကြားချက်များနှင့်အလေ့အကျင့်ကတဆင့်။ ဆုရမယ့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းသူတို့ရဲ့လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အတူခြစ်ရာကနေလုနီးပါးစတင်နေသောအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်အတူသားသမီးတို့အဘို့ရည်ရွယ်နေကြသည်။
လူမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်ကျွန်တော်တို့အများစုကအဘို့, သို့သော်, စိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ Winner ရဲ့လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းဝေးနေဖြင့်ကျွမ်းကျင်မှုယူပြီးစိတ်ကိုစာဖတ်ခြင်းနှင့်ရှုထောင့်ကိုတည်ဆောက်ခြင်းမှအများဆုံးတိုက်ရိုက်နှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိချဉ်းကပ်စဉ်နှင့်အညီ, သူမအကောင်းကုမ္ပဏီ၌တည်ရှိ၏။ Dale Carnegie, အန်း Landers နှင့်များစွာသောအခြားသူများကိုအပြုသဘောလူမှုရေးထိတွေ့ဆက်ဆံမှုများ၏လမ်းကြောင်းကိုချလူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်အခက်အခဲများနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီကိုလမ်းပြကူညီပေးခဲ့ကြပါပြီ။
> Sources:
> ပီတာ, Brooks အယ်လ် Ph.D ဘွဲ့ကို "အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ spectrum ကိုမမှန်နှင့်အတူငယ်ရွယ်သားသမီးများ၏လူမှုရေးအရည်အချင်းကိုဆောင်ရွက်မှုတွေအတွက်လူမှုရေးစဉ်းစားတွေးခေါ်သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ထိရောက်မှုကို။ " စာတမ်းတစ်စောင်တင်သွင်း, ဂျော်ဂျီယာပြည်နယ်တက္ကသိုလ်, 2016 ။
> Winner, အမ် Michele Garcia က Winner နဲ့တွေ့ဆုံဆွေးနွေ ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတိုက်တွန်း။ Web ကို။ 2015 ။
> Winner, MG & ကောက်, P. J ကို။ လူမှုအတွေးအခေါ်: လူမှုရေးသင်ယူမှု / လူမှုရေးလက်တွေ့ကျကျစိန်ခေါ်မှုများနှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီအတွက်ပညာရှင်များနှင့်ကုသမှုချဉ်းကပ်ဘို့တစ်ဦးကလေ့ကျင့်ရေးပါရာဒိုင်း။ ဘာသာစကားကိုသင်ယူသည်နှင့်ပညာရေးအပေါ်အမြင်များ: 16 (2); 62-69 ။ Web ကို။ 2009 ။