မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးစေသည် 8 ဆိုင်းဘုတ်များအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာနှင့်ဆက်စပ်သောနိုင်
ဂျော်နီအသက်အရွယ်နှစ်ခုမှာမှာအားလုံးပြောနေတာမပေးပါ။ သူကသေးစကားလုံးများကိုအသုံးမပြုနေစဉ်ဒါပေမယ့်သူမှ babbling အသံနှင့်ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားကိုသုံးပြီးရဲ့ ဆကျသှယျ သူ့ကိုန်းကျင်လူတို့နှင့်အတူ။ သူလိုလားသောအရာကိုမေးမယ့်အခြားလူများနှင့်အတူထိတွေဆက်ဆံမှုပြုလုပ်ပါက, သူ၏မိဘများနှင့်မောင်နှမနှင့်အတူကစားရခြင်းကိုနှစ်သက်သူ။
Bobby ဂျော်နီကဲ့သို့တူညီသောအသက်အရွယ်ဖြစ်ပါတယ်။ Bobby စကားအနည်းငယ်ရှိတတ်ပေမယ့်သူနဲ့ဆက်သွယ်ဖို့အတွက်သူတို့ကိုမသုံးပါဘူး။
အဲဒီအစားသူကမိမိအားထပ်ခါထပ်ခါသူတို့ကို repeat ။ Bobby သေးသူလိုလားတစ်ခုခုမေးရန်လက်ဟန်များ, အသံ, ဒါမှမဟုတ်စကားလုံးများကိုသုံးစွဲဖို့ဘယ်လောက်ထွက်နေသေးတယ်မထားပါဘူး။ သူ့မိဘကမဖြစ်နိုင်သလောက်ထက်ပိုစက္ကန့်အနည်းငယ်သူ့အာရုံကိုကိုင်ဖို့ကိုရှာပါ။
အဆိုပါနှစ်ဦးအကြားခြားနားချက်
ဂျော်နီအစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုအချို့ကိုပုံစံလိုအပ်တယ်တဲ့မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးကြပေမည်။ Bobby သို့သော်သူစကားအနည်းငယ်များအသုံးပြုမှုရှိမရှိဆိုတဲ့အချက်ကိုရှိနေသော်လည်းအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အစောပိုင်းဆိုင်းဘုတ်များပြနိုင်ပါသည်။
ပုံမှန်ကလေးဖွံ့ဖြိုးအဖြစ်, သူတို့ကလျင်မြန်စွာကြောင်းဆက်သွယ်ရေးသင်ယူသူတို့လိုချင်တာတွေရတဲ့သော့ချက်ဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့ပြောပြီဘာသာစကားသုံးစွဲဖို့သင်ယူ Long ကမီ, သူငယ်များအင်္ကျီလက်, babble, အမှတ်ပေါ်ဆွဲ, မျက်လုံးချင်းစေနှင့်မဟုတ်ရင်လူကြီးများနှင့်အထက်ကလေးများမှတစ်ဝှမ်းကသူတို့အမှတ်ရဖို့ရန်ခဲယဉ်းအလုပ်လုပ်ကြသည်။ အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, ပုံမှန်ကလေးများသူတို့အဲဒီလိုလုပ်ခြင်းအားကနေအပြုသဘောရလာဒ်များအရဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ပြောပြီဘာသာစကားသုံးစွဲဖို့သင်ယူပါ။
Autism လက္ခဏာ
အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာတွေနဲ့ကလေးများ, သို့သော်, ကနျြးမာရေးအမျိုးသား Institutes သည်နှင့်အညီ, may:
- ကျရှုံးသို့မဟုတ်မိမိတို့၏အာရုံကိုရဖို့ရန်သူတို့ဘွဲ့နာမများသို့မဟုတ်အခြားနှုတ်ကြိုးစားမှုတုံ့ပြန်ရန်နှေးကွေးဖြစ်
- ကျရှုံးသို့မဟုတ်ထိုကဲ့သို့သောအခြားသူများအားအမှုအရာညွှန်ပြခြင်းနှင့်ဖေါ်ပြခြင်းအဖြစ်အမူအရာ, ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့နှောင့်နှေးဖြစ်
- coo နှင့် babble အသက်တာ၏ပထမဦးဆုံးနှစ်, ထိုအခါမူကား, အဲဒီလိုလုပ်ခြင်းအားရပ်တန့်
- တစ်ဦးနှောင့်နှေးအရှိန်အဟုန်မှာဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုး
- ရုပ်ပုံများသို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လက်ဟန်ပြဘာသာစကားကိုသုံးပြီးဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်သင်ယူ
- သာတစ်ခုတည်းသောစကားအားဆင့်ဆိုရမည်မှာသို့မဟုတ်ထပ်ခါထပ်ခါအချို့သောစာပိုဒ်တိုများပြန်လုပ်, အဓိပ္ပါယ်ရှိသောစာကြောင်းများသို့စကားလုံးများကိုပေါင်းစပ်နိုင်ခြင်းပုံ
- သူတို့သည်နားထောင်ကြောင်းထပ်စကားများသို့မဟုတ်စာပိုဒ်တိုများ, echolalia လို့ခေါ်တဲ့အခွအေနေ
- နေရာအရပ်ထဲကထူးဆန်းပုံပေါ်ကြောင်းစကားကိုသုံးပါ, ဒါမှမဟုတ်သာဆက်သွယ်များ၏ကလေး၏လမ်းနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သူတို့အားလူသိများအထူးအဓိပ်ပာယျ
တစ်ဦးကမိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးသေချာပေါက် Autism ညွှန်ပြမပါသလား
မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးခြင်းနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အမာခံများ, သူတို့အသက်ကြီးလာထောက်ကလေးအရွယ်တုန်းကထိရောက်စွာပြောပြီဘာသာစကားသုံးပြီးခက်ခဲအချိန်ရှိစေခြင်းငှါအဖြစ်ပုံမှန်နှုန်းဖြင့်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်တဲ့သူကိုတောင်သူတို့အားတစ်ဦးချင်းစီဖြစ်ကြသည်။ သူတို့ကကွဲပြားခြားနားသောအသံပုံစံများကိုအသုံးပြုရန်ခက်ခဲအချိန်ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားဖတ်နေသို့မဟုတ်သုံးပြီးရှိသည်, သို့မဟုတ် Self-stimulation တစ်ပုံစံအဖြစ်ထက်ဆက်သွယ်ရေးတစ်ဦးနည်းလမ်းများအဖြစ်အသံပြန်လုပ်ဆက်လက်ဖြစ်နိုင်သည်။
တစ်ဦးတည်းမိန့်ခွန်းနှောင့်နှေး, သို့သော်, တစ်ဦးမဟုတ် အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ၏အရိပ်အယောင် ။ မိန့်ခွန်းနှောင့်နှေးခြင်းနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုကနေအထိများစွာသောအခြားရောဂါများနှင့်နှောင့်နှေးလက္ခဏာတွေဖြစ်နိုင်ပါတယ် ကြားနာကိစ္စများ မိန့်ခွန်း၏ငယ်စဉ်ကလေးဘဝ apraxia ရန်။
> Sources:
> နားကန်းခြင်းနှင့်အခြားဆက်သွယ်ရေး Disorders အပေါ်အမျိုးသားသိပ္ပံ (NIDCD) ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ Spectrum Disorder: ကလေးများအတွက်ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများ။ ကနျြးမာရေးအမျိုးသား Institutes ။ ကျန်းမာရေး & လူ့န်ဆောင်မှုများ၏အမေရိကန်ဦးစီးဌာန။ မေလ 1, 2017 နောက်ဆုံးရေးသားချိန်။
> နားကန်းခြင်းနှင့်အခြားဆက်သွယ်ရေး Disorders အပေါ်အမျိုးသားသိပ္ပံ (NIDCD) ။ မိန့်ခွန်းများနှင့်ဘာသာစကားများ Developmental သမိုင်းမှတ်တိုင်များ။ ကနျြးမာရေးအမျိုးသား Institutes ။ ကျန်းမာရေး & လူ့န်ဆောင်မှုများ၏အမေရိကန်ဦးစီးဌာန။ မတ်လ 6, 2017 နောက်ဆုံးရေးသားချိန်။
> စိတ်ကျန်းမာရေးအမျိုးသားသိပ္ပံ (NIMH) ။ အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာ Spectrum Disorder ။ ကနျြးမာရေးအမျိုးသား Institutes ။ ကျန်းမာရေး & လူ့န်ဆောင်မှုများ၏အမေရိကန်ဦးစီးဌာန။ စက်တင်ဘာလ 2015 ထုတ်ဝေသည်။