3 နည်းလမ်းများဆရာဝန်များစမ်းသပ်ကျောင်းသားများ reflex

သုံးနည်းလမ်းများဆရာဝန်များစမ်းသပ်ကျောင်းသားများ reflex

သင့်ရဲ့ ကျောင်းသား သင်၏မျက်စိဝင်သောကြောင့်အလင်းပမာဏကိုထိန်းချုပ်။ အဆိုပါကျောင်းသားစမ်းသပ်တစ်ဦး၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်ပါသည် ပြည့်စုံမျက်စိစာမေးပွဲတွင် ။ သင်သည်သင်၏ကျောင်းသားများ၏ဆန္ဒအလျောက်ထိန်းချုပ်မှုရှိသည်မဟုတ်ကြဘူးသောကြောင့်, ကျောင်းသားစမ်းသပ်သင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရဦးနှောက်အာရုံကြောစနစ်အဖြစ်သင့်ခန္ဓာကိုယ်၏ကျန်အခြားပြဿနာများနှင့်အတူတတ်နိုင်သမျှပြဿနာများကိုချဉ်းလိမ့်မည်။

အဆိုပါကျောင်းသားသည်၏အလယ်ဗဟိုမှာရှိတဲ့ပတ်ပတ်လည်အနက်ရောင်စက်ဝိုင်းဖြစ်ပါတယ် မျက်ဝန်း , သင့်မျက်စိများ၏အရောင်အစိတ်အပိုင်း။ အဆိုပါကျောင်းသားသည်အမှန်တကယ်အလင်းဖြတ်သန်းရာမှတဆင့်အပေါက်တစ်ပေါက်ဖြစ်တယ် လှာ , မျက်စိ၏နောက်ကျောစိတျအပိုငျးမှာရှိတဲ့အလင်း-အထိခိုက်မခံအလွှာ။ အဆိုပါကျောင်းသားသည်သင့်ကင်မရာကိုစကျပိုသို့မဟုတ်လျော့နည်းအလင်းချင်တဲ့အခါသင်ထိန်းချုပ်တဲ့ကင်မရာကိုကို aperture ဆင်တူသည်။

အဆိုပါကျောင်းသားသည်ပိုမိုကြီးမားဖြစ်လာခံရဖို့တိုးချဲ့ရန် (dilate) သို့မဟုတ်သေးငယ် (ကျပ်) ဖြစ်လာဖို့စာချုပ်နိုင်ပါတယ်။ သင့်ရဲ့မျက်ဝန်းသင့်ရဲ့မြင်လွှာရောက်ရှိကြောင်းအလင်းပမာဏကိုထိန်းချုပ်ရန်အပြင်ဘက်လှုံ့ဆော်မှုတုံ့ပြန်ကြောင်းကြွက်သားများပါဝင်သည်။ ပြောင်လက်တောက်ပသောအလင်းထဲမှာ, ကျောင်းသားမျက်စိဝင်ရောက်အလင်း၏ပမာဏကိုလျှော့ချဖို့ constricts ။ မှောင်မိုက်သို့မဟုတ်မှိန်အလင်းထဲမှာ, ကျောင်းသားရူပါရုံကိုတိုးတက်လာဖို့မျက်စိသို့ပိုပြီးအလင်းခွင့်ပြု dilates ။

သင့်ဆရာဝန်ကသင်၏ကျောင်းသားကို examine သောအခါသူသို့မဟုတ်သူမပထမဦးဆုံး anisocoria ကိုရှာပါလိမ့်မယ်။ Anisocoria သင့်ရဲ့ကျောင်းသားအရွယ်အစားမညီမျှမှုဖြစ်သောတစ်ခွအေနအေဖြစ်ပါတယ်။ အထွေထွေလူဦးရေရဲ့နှစ်ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းကပုံမှန် anisocoria ရှိပြီးပုံမှန်မဟုတ်တဲ့ဘာမှအချက်ပြမထားဘူး။ အချို့ကိစ္စများတွင်, သို့သော်, မညီမျှမှုကျောင်းသားအရွယ်အစားရောဂါ၏လက္ခဏာရှိနိုင်ပါသည်။

သင့်ရဲ့ဆရာဝန်လည်းတောက်ပအလင်းနှင့်မှိန်အလင်းနှစ်ဦးစလုံးအတွက်ကျောင်းသား၏အရွယ်အစားနဲ့ပုံသဏ္ဍာန်မှာရှာဖွေနေသည်။ လှုံ့ဆော်မှုမှ pupillary တုံ့ပြန်မှုများ၏မြန်နှုန်းနှင့်အရည်အသွေးကိုလည်းမှတ်သားပါလိမ့်မည်။ သင့်ရဲ့ဆရာဝန်လည်းထိုကဲ့သို့သောသေးငယ်တဲ့ပုံနှိပ်အဖြစ်အနီးရှိလှုံ့ဆော်မှုရန်သင့် pupillary တုံ့ပြန်မှုကိုစမ်းသပ်လိမ့်မည်။

အဆိုပါကျောင်းသားသည်ခန္ဓာကိုယ်ထဲတွင်တစ်ဦးအလွန်ရှည်လျားအာရုံကြောလမ်းကြောင်းကထိန်းချုပ်ထားသည်။ ကျောင်းသား၏ထိန်းချုပ်သောအာရုံကြောကဦးနှောက်အတွက်စတင်သည်, ထို့နောက်တက်အဆုတ်၏ထိပ်ကိုကျော်, အ subclavian သွေးကြောအောက်, လည်ပင်းတက်နှင့်ဦးနှောက်၏ extension များမှတဆင့်, အကျောရိုးကိုဆင်းသွားရောက်ကာနှင့်နောက်ဆုံးတွင် optic အာရုံကြောနီးစပ်သူသွားရောက်ကာနှင့် ထို့နောက်ကျောင်းသားဖြစ်သည်။ ဒီလမ်းကြောင်းတလျှောက်တွင်မဆိုပြတ်တောက်ဖြစ်နိုင်သည်ဒီအာရုံကြောထိခိုက်စေခြင်းနှင့် pupillary တုံ့ပြန်မှုအတွက်အပြောင်းအလဲများကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။

မျက်စိဆရာဝန်များကကျောင်းသားတုံ့ပြန်မှုကိုစမ်းသပ်ဖို့သုံးလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကိုအသုံးပြုပါ။

1 -

အလင်းကိုတုံ့ပြန်မှုကျောင်းသားများစာမေးပွဲ

အဆိုပါအလင်းတုံ့ပြန်မှုကျောင်းသားစမ်းသပ်အလင်းတုံ့ပြန်အတွက်ကျောင်းသား၏အရွယ်အစားကိုထိန်းချုပ်ထားသောတုံ့ပြန်မှုအကဲဖြတ်ထားပါသည်။ သင့်ဆရာဝန်ပထမဦးဆုံးအကွာအဝေးတစ်ခုအရာဝတ္ထုကိုကြည့်ဖို့သင်မေးဖြစ်လျှင်, အလင်းအိမ်မှိန်လိမ့်မယ်။ တစ်ဦးကအလင်းတစ်ဦးချင်းစီအခြမ်းမှသင်၏မျက်စိသို့ထွန်းလင်းလိမ့်မည်။ သင့်ဆရာဝန်ကသင်၏ကျောင်းသား၏အရွယ်အစားနဲ့ပုံသဏ္ဍာန်၏မှတ်ချက်အောင်, သင့်ကြောငျးသားမြားသညျအလငျးတုံ့ပြန်ကျပ်ဖြစ်စေမဆုံးဖြတ်ရန်နီးကပ်စွာသင့်ရဲ့ကျောင်းသားကိုကြည့်ပါလိမ့်မယ်။

2 -

ဖလက်ရှမီးကျောင်းသားများစာမေးပွဲ Swinging

အဆိုပါ Swing လက်နှိပ်ဓာတ်မီးကျောင်းသားစမ်းသပ်အလင်းရန်သင့်ကျောင်းသား '' တုံ့ပြန်မှုနှိုင်းယှဉ်ဖို့အသုံးပြုသည်။ အခန်းထဲမှာမီးမှိန်လိမ့်မည်, သင်သည်နောက်တဖန်ဝေးသောအရာဝတ္ထုကိုကြည့်ဖို့တောင်းပါလိမ့်မည်။ သင့်ဆရာဝန်တစ်ဦးချင်းစီကျောင်းသားများ၏တုန့်ပြန်ပါသေးတယ်, အခြားတမျက်စိကနေစည်းချက်ညီညီလငျး "လွှဲ" ပါလိမ့်မယ်။ အလင်းကိုသူတို့အပျေါမှာထွန်းလင်းသောအခါ, သင်၏ကျောင်းသားအတူတူပင်အရွယ်အစားကျပ်သို့မဟုတ်နေဖို့သင့်တယ်။ ကျောင်းသား Dilating တစ်ဦးဖြစ်နိုင်သမျှ optic အာရုံကြောပြဿနာရန်သင့်ဆရာဝန်သတိပေးလိမ့်မည်။

3 -

တုံ့ပြန်မှုကျောင်းသားများစာမေးပွဲအနီး

အဆိုပါအနီးတုံ့ပြန်မှုကျောင်းသားစမ်းသပ်မှုတစ်ခုအနီးပစ်မှတ်ဖို့ကျောင်းသားရဲ့တုံ့ပြန်မှုတိုင်းတာသည်။ ဤစစ်ဆေးမှုကသာမန်အလင်းရောင်နှင့်အတူအခန်းတခန်းထဲမှာဖျော်ဖြေကြလိမ့်မည်။ သင့်ဆရာဝန်ထို့နောက်သင့်မျက်စိရှေ့မှောက်၌သေးငယ်တဲ့အရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်ကဒ်ရွှေ့တစ်ဦးဝေးလံသောအရာဝတ္ထုကိုကြည့်ရန်သင့်အားမေးပါလိမ့်မယ်။ သင်အနီးရှိအရာဝတ္ထုပေါ်တွင်သင်၏မျက်စိ fixate အတိုင်း, သင်တို့၏ဆရာဝန်သေချာသူတို့ဝေးသောအရပ်မှအနီးရှိရန်သင့် fixation အပြောင်းအလဲများအဖြစ်လျင်မြန်စွာကျပ်စေရန်အနီးကပ်သင့်ရဲ့ကျောင်းသားကိုကြည့်ပါလိမ့်မယ်။

_{ရင်းမြစ်:}

_{Levin, Leonard ကအေနှင့် Anthony C. အာနိုး။ Neuro-မျက်လုံးပညာရပ်ဆိုင်ရာ: အဆိုပါလက်တွေ့လမ်းညွှန်။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာထုတ်ဝေသူများ, Inc မှ 2005 ခုနှစ်။}