စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးများအတွက်သင်္ကေတပြဘာသာစကားနှင့် Voice ကိုအသုံးပြုခြင်း

နှစ်ဦးစလုံးကမ္ဘာ၏အကောင်းဆုံးဖူးဖို့ကြိုးစားနေ

သူတို့သာပါးစပ်နည်းလမ်းကိုသာသုံးစွဲဖို့ရှိမရှိသေချာမသိကြသည့်အခါမိဘများအဘယ်သို့ပြုနိုင် လက်ဟန်ပြဘာသာစကား သူတို့၏နားမကြားကလေးနဲ့အတူ? သူတို့ကစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအသုံးပြုရန်နှင့်နှစ်ဦးစလုံး၏အကျိုးကျေးဇူးများရရှိနိုင်သည်။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးဆိုတာဘာလဲ

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးဆက်သွယ်ရေးမဆိုနည်းလမ်းကိုအသုံးပြု - လက်ဟန်ပြဘာသာစကား, အသံ, fingerspelling, lipreading, amplification, အရေးအသား, အမူအယာ, အမြင်အာရုံပုံရိပ် (ဓာတျပုံ) ။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအတွက်အသုံးပြုသောလက်ဟန်ပြဘာသာစကားပိုပြီးနီးနီးကပ်ကပ်အင်္ဂလိပ်နှင့်ဆက်စပ်သောဖြစ်ပါတယ်။ စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး၏ဒဿနနည်းလမ်းအစားတဝိုက်အခြားလမ်း, ကလေးတပ်ဆင်အသုံးပြုရန်သင့်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်။ စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးများအတွက်နောက်ထပ်အသုံးအများဆုံးသက်တမ်း sim-com အဖြစ်လူသိများတစ်ပြိုင်နက်ဆက်သွယ်ရေးဖြစ်ပါသည်။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးဆက်သွယ်ရေး၏နည်းလမ်းများအခြေအနေအပေါ်အခြေပြုချိန်ညှိဖို့လိုစေခြင်းငှါအသိအမှတ်ပြုသည်။ တခြားအချိန်တွေမှာတစ်ခုကိုမိန့်ခွန်းဖြစ်နိုင်သည်နေချိန်မှာတစ်ခါတစ်ရံလက်မှတ်ထိုး, သုံးစွဲဖို့လက်ျာနည်းလမ်းဖြစ်ပါတယ်။ အခြားအခွအေနမြေားတှငျ, အရေးအသားကိုအသုံးဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်လိမ့်မည်။

နားပင်းသောသူတို့သည်အသုံးပြုမှုကိုလက်သင်္ကေနှင့်အင်္ဂလိပ်၏အများစုတချို့ကျောင်းများတွင် / အစီအစဉ်များပေမယ့်လည်း ပညာပေးအစီအစဉ်များကို နားပင်းသောသူတို့သည်အသုံးပြုမှုစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးဘို့။ (အဆိုပါအစီအစဉ်ကိုငါ့ကိုယ်ပိုင်ကလေးများစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကိုအသုံးပြုသည်တက်ရောက်ခဲ့သည်။ ) ထိုသူငယ်နှစ်ဦးစလုံးကိုသုံးပါရန်တိုက်တွန်းပါလိမ့်မည်ဖြစ်သော်လည်းအဆိုပါစိတ်ကူး (ဆက်သွယ်ရေးဦးစားပေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အခမဲ့သူသည်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကို အသုံးပြု. နားပင်းသောသူတို့သည်ကလေးအတှကျက "အနည်းဆုံးတင်းကျပ်" သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ဖန်တီးပေးလိမ့်မည်ဖြစ်ပါသည် မိန့်ခွန်းများနှင့်လက်ဟန်ပြဘာသာစကား) ။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး၏အကျိုးကျေးဇူးများ

တချို့ကမိဘများနှင့်ကျောင်းဆရာများတစ်ဦးဖမ်း-အားလုံးတစ်ဦးနားမကြားကလေးကဆက်သွယ်ရေးအချို့နည်းလမ်းများမှဝင်ရောက်ခွင့် (လိုအပ်ပါကအဖြစ်စကားပြော, ဒါမှမဟုတ်လိုအပ်အဖြစ်လက်မှတ်ထိုး) ရှိကြောင်းသေချာကြောင်းအဖြစ်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးမျက်နှာသာ။

ဥပမာ, နားမကြားကလေးက နှုတ်ကောင်းစွာမဆက်သွယ်နိုင်သူသည်နိမိတ်လက္ခဏာကိုဘာသာစကားနှင့်အပြန်အလှန်၏နောက်ထပ်ထောက်ခံမှုရရှိသွားတဲ့။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအသုံးပြုခြင်းလည်းတယောက်ကိုတယောက်နည်းလမ်းကိုရွေးချယ်ဖို့မိဘများအပေါ်ဖိအားကိုလျှော့ချနိုင်ပါတယ်။

လေ့လာမှုတစ်ခုကိုအသုံးပြုတဲ့သူဖြစ်စေပါးစပ်နှင့်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအစီအစဉ်များအတွက် 147 ကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါ cochlear implants ။ အဆိုပါလေ့လာမှုပြောပြီသို့မဟုတ်လက်မှတ်ရေးထိုးခဲ့သည်သားသမီးရဲ့ဖော်ပြခြင်းနှင့်လက်ခံဘာသာစကားနှိုင်းယှဉ်။ ပါးစပ်သို့မဟုတ်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး - အဆိုပါရလဒ်များကလေးများသူတို့ရှိကြ၏ပေးသော program ကိုအဘယ်သူမျှမကိစ္စတိုးတက်ကြောင်းသရုပ်ပြခဲ့သည်။

ရလဒ်ကိုလည်းစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုအချို့သောအတိုင်းအတာအပေါ်ပိုကောင်းဖျော်ဖြေကြောင်းပြသခဲ့သည်။ နှစ်ဦးစလုံးအတွက်ခံတွင်းနှင့်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုသူတို့မှပြောပြီအခါနားလည်နိုင်ခဲ့ကြတယ်။ အဆိုပါခံတွင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုထက်မှပြောပြီသည့်အခါသို့သော်သူတို့အသက် 5 နှစ်ခဲ့ကြသည်မတိုင်မီ၎င်းတို့၏ cochlear implants လက်ခံရရှိကြောင်းအဲဒီကကလေးတွေကိုအတွက်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုပိုကောင်းနားလည်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သူတို့အစောပိုင်းကထဲထညျ့သောအခါအပြင်, စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုဖော်ပြဘာသာစကားအပေါ်ပိုကောင်းရမှတ်များရှိခဲ့ပါတယ်။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး၏ဆိုးကျိုးများ

စာသင်ခန်းထဲမှာစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကို အသုံးပြု. ၏အန္တရာယ်များကိုသင်တန်းပို့ချကိုက်ညီမှုသူတို့ကိုအသုံးချစေခြင်းငှါဖြစ်ကြသည်။ Plus အားစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးစာသင်ခန်းထဲမှာအားလုံးနားပင်းသောသူတို့သည်ကြောငျးသားမြား၏ဆက်သွယ်ရေးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ ဒါဟာပညာရေးသတင်းအချက်အလက်နားပင်းသောသူတို့သည်ကျောင်းသားတို့ကလက်ခံရရှိဘယ်လောက်ကောင်းကောင်းတခုတခုအပေါ်မှာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။

နောက်ထပ်ဖြစ်နိုင်ခြေအန္တရာယ်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးလျော့နည်း-ဖွံ့ဖြိုးပြီးမိန့်ခွန်းကျွမ်းကျင်မှုကိုဖြစ်စေနိုင်တယ်ဆိုတာပါပဲ။ ဒါကတစ်ဦးပါးစပ်အစီအစဉ်တွင်သုတေသီများပြုတဲ့လေ့လာမှုမှာမှတ်ချက်ပြုခဲ့သည်။ သူတို့ရဲ့လေ့လာမှုပါးစပ်သာအစီအစဉ်များအတွက်ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအစီအစဉ်များအတွက်ကျောင်းသားများကိုနှိုင်းယှဉ်။ သူတို့ရဲ့လေ့လာမှုပါးစပ်အစီအစဉ်များအတွက်ကျောင်းသားများကိုစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကျောင်းသားများကိုထက်ပိုမိုဥာဏ်နှင့်မိန့်ခွန်းဖွံ့ဖြိုးကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအပေါ်စာအုပ်များ

နှငျ့ဆကျသှယျနှင့်နားပင်းနဲ့ Hard-of ကြားနာကလေးများပညာပေးအကြောင်းကိုအများစုမှာစာအုပ်တွေစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအပေါ်တစ်ဦးအခနျးတှငျပါဝငျသညျ။ စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအကြောင်းကိုတစ်ခုတည်းကိုသာဖြစ်ကြောင်းစာအုပ်များအရေအတွက်အနည်းငယ်ဖြစ်ပေါ်လာပါသည်။

သူတို့ကပါဝင်သည်:

• "စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး: ဖွဲ့စည်းပုံနှင့်မဟာဗျူဟာ" Lionel အီဗန်အားဖြင့်
• "စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေး: နားမကြားကလေးများများအတွက်ပညာရေးအခွင့်အလမ်းများ Expand ဖို့လှုပ်ရှားမှုနောက်ကွယ်မှာဓိပ်ပာယျ" ဂျင်မ် Pahz အားဖြင့်

အဘယ်ကြောင့်မိဘများစုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးရှေးခယျြ

ဒီ site ကိုအသုံးပြုဖို့သူအမိဘများသူတို့စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကို ရွေးချယ်. အဘယ်ကြောင့်အဘို့ဤရှင်းလင်းချက်ကိုပေး၏:

"ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကလေးနှစ်ယောက်အဘို့စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးကို ရွေးချယ်. - သူတို့ဝတ်ဆင် အကူအညီအထောက်အပံ့များကိုကြားနာ သူတို့၏ကျောင်းကမိန့်ခွန်းနှင့်အတူ [အတိအကျကို english လက်မှတ်ထိုး] ကိုတွေ့မြင်အသုံးပြုသောဒါကြောင့်သူတို့ကိုဘာသာစကားကိုမှမပြည့်စုံထိတွေ့ရတဲ့နှင့်အတူပြဿနာမရှိပါဘူးခဲ့သည်နှစ်ဦးစလုံးကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးအဖြစ်အင်္ဂလိပ်တီထွင်ထုတ်လုပ်နိုင်ခဲ့သည်။ ။ ဘာသာစကားနှင့်နှစ်ဦးစလုံးစာဖတ်ခြင်းအတွက် excel ။

"ကျနော်တို့ကသူတို့အထက်တန်းကျောင်းနှင့် / သို့မဟုတ်ကောလိပ်အတွက်လက်သင်္ကေအတွက်အတန်းယူလိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်ထားပေမယ့်သူတို့ရဲ့အစောပိုင်းနှစ်များတွင်ကျနော်တို့ကိုသူတို့အဖြစ်ကိုသူတို့ပရော်ဖက်ရှင်နယ်အတွင်းအလုပ်လုပ်ကိုင်မည်ဖြစ်ကြောင်းယင်းဘာသာစကားမှာအခိုငျအမာအုတ်မြစ်ခဲ့ကြောင်းသေချာအောင်အများစုစိတ်ဝင်စားခဲ့ကြ သူတို့ဘဝ၏ကျန်များအတွက်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဘဝတွေကို။

သူတို့ရဲ့ပထမဦးဆုံးဘာသာစကားသူတို့ကသူတို့ကိုပတ်လည်အဖြစ်အပျက်နားလည်နိုင်အောင်ပတ်ပတ်လည်ဖြစ်လက်သင်္ကေသိရှိသူတစ်စုံတစ်ဦးအပေါ်မှီခိုလိမ့်မည်မဟုတ်ပေကြောင်းသေချာစေရန်ကူညီပေးခဲ့တယ်။ ငါတို့သည်အင်္ဂလိပ်လိုသည်ခိုင်ခံ့သောအခြေခံအုတ်မြစ်ကိုရှာဖွေသူတို့ကိုတပ်ဆင်မယ်လို့ခံစားရတယ်အဖြစ် "သင်ယူအင်္ဂလိပ် အရွယ်ရောက်သူအဖြစ်အလုပ်အကိုင်များဖြည့်ဆည်းမူသည်ကိုငါတို့သည်သူတို့အပေါ်မှီခိုမယ်ယူဆ တိကျမ်းစာ၌လာသည်ဆက်သွယ်ရေး လူအများစုထက် ပို. ပင်, ဒါကြောင့်သူတို့ပါလိမ့်မယ်အဖြစ်အင်္ဂလိပ်ကဲ့သို့ကောင်းသောဖြစ်ကြောင်းသေချာစေရန်ကျွန်တော်တို့ကိုအသိလုပ် "!

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{Connor, ကာရယ်လ်မက်ဒေါ်နယ်, Sara Hieber, အိပ်ချ်အလက်ဇန်းဒါးဝိဇ္ဇာနှင့်ထရေဇာအေ Zwolan ။ ခံတွင်း Cochlear implants သို့မဟုတ်စုစုပေါင်းဆက်သွယ်ရေးအသုံးပြုခြင်းကလေးများ၏မိန့်ခွန်း, ဝေါဟာရနှင့်ပညာရေး? မိန့်ခွန်းများဂျာနယ်, ဘာသာစကားနှင့်အောက်တိုဘာလ 2000 သုတေသန Vol.43 1185-1204 အကြားအာရုံ။}

_{ကြားနာ၏နားမကြားသို့မဟုတ်ခက် Are အဘယ်သူသည်ကလေးများပညာပေး: Total ကုမ္ပဏီဆက်သွယ်ရေး။ Eric Digest မဂ္ဂဇင်း # 559 ။ (ED414677)}

_{ဂျုံးစ်, သောမတ်စ်ဒဗလျူဆရာသင်တန်းသား '' စာသင်ခန်းဆက်သွယ်ရေး Preferences ကို။ ကောလိပ်ပညာရေး၏အသင်းနှစ်ပတ်လည်ညီလာခံမှာတင်ဆက်စက္ကူ - ကြားနာ၏နားမကြားများနှင့် Hard (23rd, Santa Fe, မိုင်, မတ်လ 7-10, 1997) (ED406775)}